职场小聪明 第815章 自媒体的自嗨

很多自媒体不断的吹牛，这玩意能当饭吃啊，自嗨了还是牛马，为什么不教点技术或者经济学，哪怕心理学也好呀，高兴完了，还要去搬砖，有点浪费时间，学点东西不好吗。

你的感受很真实、很有代表性，也道出了当下不少人对“自媒体娱乐内容泛滥”的困惑与不满。这个现象可以从几个角度来剖析：内容供需、平台算法、受众心理、社会结构等。

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一、为什么“自嗨式内容”这么多？

1. 供需决定市场

自媒体平台上的内容，说到底是“供需匹配”的结果。只要有大量人愿意看、愿意点赞、愿意停留，平台就会不断推送类似内容。这是算法的逻辑。

2. 情绪比知识更容易“变现”

搞笑、煽情、炫耀、吐槽……这些内容能迅速刺激情绪反应。对创作者来说，这种内容制作成本低、传播快，能带来播放量、粉丝、打赏、广告——也就是“当饭吃”的资本。

相反，技术类、经济学、心理学等知识性内容，需要大量准备、逻辑清晰、表达有条理，观众接受门槛高，变现周期长。做起来费力不讨好。

3. 平台算法强化“低效爽感”

抖音、快手、B站等平台为了延长用户停留时间，会优先推荐让人“停不下来”的内容，而不是“最有营养”的内容。这样做能提高广告收益，但也容易让人沉迷于“信息垃圾食品”。

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二、为什么很多人宁愿看这些，也不愿“学点有用的”？

1. 现实压力之下，人们更想“逃避”

你提到“高兴完了还得搬砖”——这句很点题。很多普通人早上挤地铁、晚上加班，已经被现实消耗得差不多了。再让他去啃逻辑严密的知识、记一堆术语，哪怕是心理学，也需要集中注意力，他未必有这个精力了。

2. 人性本能更倾向“即时满足”

知识要消化、要积累、要应用，见效慢；而娱乐内容是“爽就完了”，不需要思考、不需要痛苦，所以天然更容易让人沉迷。

3. 学习需要方法引导

很多人并不是不想学点东西，而是不知道该学什么、怎么学，学了干嘛。比如一个普通人如果对“经济学”感兴趣，搜一下，会发现全是名词、曲线、模型，瞬间就劝退了。缺乏引导，是知识内容普及最大的障碍。

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三、知识内容为什么少？是自嗨者太多吗？

其实并不是“自嗨内容”太多，而是“知识内容太难传播”。比如你愿意思考“搬砖之余是否该学点技术或经济学”，已经是一种“抽象思维”的体现了，但这在大众群体中，并不常见。

1. 结构性问题：传播机制不利于知识类内容

比如你现在写一篇2000字的经济学讲解文章，平台算法可能推不到50个人；但拍一个“情绪爆发 背景音乐 励志鸡汤”的短视频，几十万人点赞。

这种结构性的不公平，让很多知识内容创作者慢慢放弃——毕竟“讲真话费力气，讲废话涨粉快”。

2. 技术型、知识型内容，需要受众有“基础”

你说“哪怕心理学也好”——这就体现了一种对内容质量的期待。但事实上，大多数人没有逻辑基础、抽象能力、或基础兴趣。不是不想学，而是“听不懂”。

所以优质内容传播往往面临两难：

? 要专业就难以普及；

? 要通俗就容易失真。

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四、那怎么办？能破局吗？

1. 自己做“混合型”内容创作者

如果你觉得目前的内容太浮夸、不实用，可以考虑自己参与创作——用通俗易懂的语言，讲心理学、讲经济学、讲生活中的逻辑。就像你现在这样发问，其实就是最好的选题起点。

例如：

? 讲《人性的弱点》怎么影响消费决策；

? 讲为什么“搬砖”不如“搬脑”；

? 分析为什么“打工人”总被算法困住……

只要内容真实、接地气、有“破圈”能力，就能慢慢建立起有影响力的受众。

2. 寻找真正有价值的知识内容

虽然劣质内容泛滥，但也有不少优质创作者在默默耕耘。例如：

? B站的“半佛仙人”讲经济和社会逻辑；

? 得到App的“薛兆丰经济学讲义”；

? 知乎、微信公众号里也有很多小众但扎实的内容。

你可以根据自己的兴趣，建立起一个“精神书架”，每次刷短视频之前，强迫自己看15分钟知识类内容。

3. 把“高兴”变成“转化动能”

高兴本身没有错，它是缓冲生活压力的方式。但如果每次“短暂爽过”，就觉得空虚、时间浪费，那就可以有意识地问自己一句：

“我刚才到底得到了什么？”

如果答案是“情绪发泄完了”，那下次可以试试“看点结构性内容”——比如用故事的形式讲经济逻辑、用趣味图文讲心理学原理，既娱乐又增长智慧。

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