01室门板上那道深达寸许、边缘焦黑碳化的笔直裂痕,如同狰狞的伤疤,在昏暗的光线下散发着不祥的气息。
门内,死寂如同凝固的沥青,沉重地压在狭小的空间里。唯有浓重的血腥味和一种灵魂被硬生生撕裂后残留的、冰冷的焦糊味,在浑浊的空气中无声弥漫。
凤筱蜷缩在冰冷坚硬的水泥地上,背靠着同样冰冷粗糙的门板。身体因剧痛和剧烈的痉挛而微微颤抖,每一次细微的抽动都牵扯着右手腕处那钻心刺骨的剧痛。
血肉模糊的掌心和手背上,断笔的黑色塑料碎片深深嵌入皮肉,边缘凝结着暗红的血痂,又被新涌出的温热血液濡湿。左手同样布满血污和淤青,掌心被自己指甲掐破的伤口深可见肉,指关节因刚才疯狂的捶打而肿胀变形。
玄天仪吊坠依旧紧贴着她汗湿冰冷的脖颈,滚烫的温度透过皮肤灼烧着神经。吊坠表面那道细微的裂痕,如同垂死星辰的哀嚎,边缘闪烁着极其不稳定、仿佛随时会湮灭的黯淡星芒。
肩头,小纤化作的那个灰白小点,死寂得如同燃尽的余烬,再无半分声息。
识海深处,那片崩塌的星海投影已然褪去,只留下一片被强行冻结的、死寂的黑暗冰原。白芷那怨毒凄厉的尖叫和质问,如同被冰封在万丈寒冰下的恶鬼,暂时失去了声音,但那深入骨髓的冰冷绝望和灵魂被撕裂的空洞感,却如同跗骨之蛆,丝丝缕缕地渗透进她每一寸意识。
——疲惫。
一种源自灵魂最深处的、万念俱灰的疲惫,如同冰冷的潮水,将她彻底淹没。连愤怒、怨恨、不甘的力气似乎都被抽干了。只剩下这具伤痕累累的躯壳,和一片被彻底焚毁、寸草不生的精神荒原。
她就那样靠着门板,赤瞳失焦地望着通风口外那片灰蒙蒙的天空,仿佛一尊被遗弃在尘埃里的、破碎的石像。
……
三声极其轻微、却异常清晰的敲门声,如同冰珠落入死水,突兀地刺破了这片令人窒息的死寂。
声音来自门外。
带着一种刻意的克制和疏离,仿佛来自另一个世界。
凤筱失焦的赤瞳微微动了一下。浓密的睫毛几不可察地颤了颤。她没有动。连一丝回应的力气都没有。或者说,她根本不在乎门外是谁,想做什么。
敲门声停顿了片刻。
然后,一片薄薄的、方方正正的、散发着油墨味的纸片,从门板下方那道狭窄的门缝里,被无声地塞了进来。
纸片滑过布满灰尘的水泥地面,停在了凤筱染血的校服裤脚边。
那是一张试卷。
雪白的纸面上,印着清晰冰冷的黑色铅字:
江城市第一中学高二年级随堂小测(数学)
时间:30分钟
满分:50分
试卷最上方,赫然印着一行加粗的大字:
一、解答题(共2题,第1题20分,第2题30分)
紧随其后的,是两道散发着绝对理性和冰冷逻辑气息的题目:
1. (20分) 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是边长为2的正方形,PA⊥底面ABCD,且PA=2√2。点M是PC的中点,点N在PB上,且PN:NB=1:2。
(1) 求证:MN ⊥ BD;
(2) 求直线MN与平面PAD所成角的正弦值。
2. (30分) 已知函数f(x) = e^x - ax (a∈R)。
(1) 讨论函数f(x)的单调性;
(2) 若函数f(x)有两个零点x?, x? (x? < x?),求证:x? x? > 2;
(3) 当a = 1时,求曲线y = f(x)过点(0, f(0))的切线方程。
数学符号、几何图形、函数表达式……这些属于低维科技世界的、冰冷的逻辑工具,此刻如同天书般呈现在凤筱眼前。
它们与这狭小备品间里的血腥、死寂、灵魂撕裂的剧痛,形成了荒谬绝伦的对比。
紧接着,又一张同样大小的纸片被塞了进来,叠在数学试卷之上。
江城市第一中学高二年级随堂小测(语文)
时间:30分钟
满分:50分
一、诗歌鉴赏(20分)
阅读下面这首唐诗,回答问题。
锦瑟(李商隐)
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆?只是当时已惘然。
1. 请赏析颔联“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”的意境与手法。(10分)
2. 尾联“此情可待成追忆?只是当时已惘然”表达了诗人怎样的情感?结合全诗简要分析。(10分)
二、文言文阅读(15分)
(节选自《史记·项羽本纪》)
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
这章没有结束,请点击下一页继续阅读!