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优点在于能够使产品的生产过程较好地符合连续性、平行性、比例性以及均衡性的要求。
可以提高生产效率，缩短生产周期，减少某些方面所占用的时间。
缺点就是工人如同机器一样需要连轴转。
因此，在其诞生之初可谓是饱受争议，但实践证明，流水线生产是利大于弊。
结束为期三天的视察工作后，宋明远一行人来也匆匆，去也匆匆。
等惠民县专区政府知道来人是宋明远以后，再去找人的时候，早已是人去楼空。
再次一路颠簸回到了泰安。
宋明远顾不上休息，直接将工业局几位负责人、主要的几个工厂厂长以及从泰安大学请来了几位机械工程学院的教授。
就连平时主管机械工程学院的一位副校长也被他拉了过来。
如此的大张旗鼓，就是要验证流水线作业的可行性，以及宣布一些其他的事情。
“诸位，今天叫大家来没有别的事情，就是一起讨论一些事情。”
“最近，我前往惠民地区进行视察工作，从中再次看到咱们现在遇到的一个大问题，就是人才短缺，技术型工人短缺的情况。”
“虽然咱们已经开始着手培养，但所需要的周期太长。”
“要是不解决一下，就会严重影响到我们的发展，从而出现青黄不接的场面。”
“这种人才短缺，不是顶尖人才和一流人才的缺缺，而是大规模普通人才、基础型工人的缺乏。”
“这个缺口的规模，我想大家比我更清楚。”
“所以，今天这个问题必须要得到实质性的解决，对于这个情况，大家可以畅所欲言。”
听到宋明远的话语，以及其所提出的问题，饶是这群着名教育家、大教授以及高级技术人才，也是一下子陷入到沉思中！
鲁省现在发展所遇到的问题，可以说是无迹可寻。
如果是和平时期，想要快速发展，可以通过各种渠道在国内进行宣传。
这样国内的人才想要谋取更好的出路，就会一窝蜂的前来。
可问题就是，现在是战争年代。
日本侵略者虽说暂时遭遇了一次大的失败，可他们的战争潜力依旧还在。
最为关键的是，他们的背后还有美利坚国和西方国家的暗中支持。
就更不要说什么招募人才，慢慢培养的话语。
时间是不等人的。
可能上一秒你打跑了日本侵略者，下一秒就会有其他的侵略者出现，你难保自己的周边不会出现新的敌人。
退一步讲，日本人他之所以敢发起侵略战争，不就是看在华夏工业发展落后，国内的生产力水平低下等等。
过去的教训和惨痛的经历，无一不是在告诉我们一个事实——落后就要挨打。
作为在场人当中资格最老，年龄最大的存在，周云泽沉声开口说了一句：“这的确是一个问题！”
周云泽国内着名的教育大家，宋明远创办泰安大学的时候，就让自己的父亲宋哲群亲自去请这位大家出山。
本来是想让其担任泰安大学的校长，可周云泽直接就拒绝了。
他当时说：“我这糟老头子，年轻的时候空学了一身的本事，好不容易回国了，结果却是报国无门。”
“因我不愿意和国府那帮人同流合污，于是，他们就想方设法的陷害我，最终我一气之下就辞职了。”
“既然现在有这个让我教书的机会，我只管负责教书，不负责任何的政务。”
宋明远见周云泽如此坚持，也只好作罢，另寻他人担任泰安大学的校长。
但，还是给了周云泽一个副校长和机械工程学院主任的职务。
当然，他的政务工作都是由别人进行处理。
紧接着他继续开口：“在座的都是知识分子，很清楚一个人才的培养需要大把的时间，所以这个客观规律是我们无法跨越的存在。”
“如果是和平时期，咱们国家的发展再怎么缓慢，也出现了不少经济繁荣的地方。”
“如沪上、东三省等地，尤其是东三省地区。”
“可现在呢？”
“战争早已经来临，东三省这片富饶之地早已经丢失，沪上等地也是相继沦陷。”
“这些地方的工人和技术型人才是死的死，逃的逃，想要达到预期的效果，难度和阻力非常之大。”
“虽说咱们也在尽力收拢，还有在正面战场击退日军，可这终究不是长远之计，对于鲁省的发展来说。”
周云泽的话语基本上就是他们在座之人的总结性发言。
因此，当周云泽艰难地将话语说完，其他人也是纷纷附和。
宋明远见状也不好说什么。
毕竟，用现代人的思想来说确实没有什么更好的办法来解决这件事情。
客观的规律已经束缚住众人的思想。
“周老！诸位！”
宋明远等众人声音停下后，微微沉吟一下，“我有个想法，诸位听完可以说出自己的想法！”
不得不说，能够在这个时期出国并能够学成归来的人，心里想的都是国家的发展。
“你说，建忠，我洗耳恭听！”
建忠是宋明远的字。
自从宋明远成为人民军一把手以后，这个字，只存在于宋哲群以及其家人的口中。
当然，军中是肯定没有的，专区政府这边也有几位，但总数绝对不会超过两个巴掌。
而现在这种情况，众人也是倒吸一口凉气。
宋明远看到周云泽来了兴趣，也是微笑着再次开口：“是这样的！”
他将自己视察惠民兵工厂和轻工业工厂的事情一五一十地说了出来。
“周老，诸位，我们现在的生产模式，太慢了，太依赖个人了！”
宋明远直接开门见山，“虽说咱们现在对于这些半自动的武器不太需要，但我们因为一个老师傅的手艺而卡住自己的脖子。”
“这是绝对不行的！”
他环视一眼众人，提出了自己的理念。
“除了咱们之前所说的成立夜校、扫盲班以及职业技术学校等方式以外，我们必须改变现有的生产方式。”
“生产方式？！”
众人听的都是一头雾水，想不通生产方式还能进行变革。
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