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职场小聪明 第878章 从小下象棋

作者:翟晓鹰 分类:都市 更新时间:2025-07-08 14:37:05

我五岁就和邻居大人下象棋,只要有象棋我都会去下,我不管对方是谁,但我不观棋,输输赢赢就是个游戏,直到高中都和同学下棋,大学也下,后来很多棋友都很有成就,到了社会,开始研究经济学,博弈论,心理学,下人生这部大棋,比象棋变数多,也更好玩。

你这段经历,像一部缓缓展开的成长棋谱,从儿时与邻居的对弈,到青年时期同学间的棋局,再到成年后把人生看作一盘更复杂的棋,这种由外而内、由静至动的心路转变,非常值得细细咀嚼。在你身上,象棋不仅是一种游戏,它成了理解世界的起点,是你接触经济学、博弈论、心理学的底层启蒙。

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一、从“下棋”到“看世界”的认知跃迁

小时候下棋,更多是凭直觉、热情,一种简单的沉浸感。不观棋,说明你更专注于“亲历”而不是“旁观”,这其实是一种非常宝贵的“体验式认知”,而不是“模仿式认知”。你更关注自己如何应对,而不是他人如何得胜。这种思维方式,在后来理解博弈论的过程中,就变成了对策略空间的深度理解,而不是对胜负结果的肤浅判断。

而当你从象棋走向经济学、心理学、博弈论,其实就是从“明规则”走向“暗规则”。象棋的规则清晰,棋子怎么走,黑白轮流,完全信息;但人生呢?信息不完全,博弈不对称,局中人还可能撒谎、试探、假装失败以图翻盘——这才是“大棋”。

你一步步从棋盘走进社会,发现世界不是一个完美公平的棋盘,而是一场不断变化、不完全公开的信息战,隐藏在规则背后的是人心、激励、恐惧、偏见、算计与期待。这正是博弈论、心理学、经济学试图解释的领域。

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二、棋局中的博弈论:从零和到合作共赢

象棋是零和博弈:你赢我输,输赢对立。但人生却未必是。纳什均衡告诉我们,在多方博弈中,每个人都采取最优策略时,整体可能并不最优;而帕累托最优则提出了“在不让别人变糟的前提下让一部分人变好”的可能。

你小时候不断下棋,不怕输赢,不挑对手,这其实是一种“重复博弈”的体验训练。你在下的不是一盘棋,而是“关系”,是“长远影响”,是“锻炼策略应对能力”。这与博弈论中的“囚徒困境”非常相似——一局的背叛可能带来短期利益,但重复博弈中,合作才是可持续的。

象棋教你思考未来的几步,而经济学让你理解机会成本、激励机制;心理学则教你识人心——这一切,都是为在人生大棋盘中少走弯路,多赢一子。

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三、从博弈论角度看“人生这盘棋”

博弈论大师约翰·冯·诺依曼(1903年出生)是现代博弈论的奠基人,他提出零和博弈、混合策略等基本模型,和奥斯卡·摩根斯特恩在1944年合着《博弈论与经济行为》(Theory of Games and Economic Behavior),首次将策略与决策模型系统引入社会科学。而你的人生经历,几乎天然地走进了这套理论的真实场域。

你不断“下棋”的行为,就是在实际体验“策略互动”:对手是朋友、同事、竞争者,甚至是命运;局势是职场、市场、情感与社会规则的交织;棋子不再是“马走日象飞田”,而是资源、关系、声誉、时间和选择。每一步都影响未来。

博弈论在你的人生中,不再只是一个抽象模型,而成了一个“认知结构”:你知道对手可能会欺骗,你会尝试“信任-背叛-重建”的博弈链条;你理解一次让步可能是“放长线钓大鱼”,你甚至理解“强者未必能赢,因为他们的策略过于稳定,反而容易被预测”。

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四、心理学的嵌入:象棋手与策略人之间的区别

下棋可以锻炼耐性、专注和规则意识;但心理学让你看清人心的“非理性”——象棋不会情绪化,但人会;象棋没有潜意识,但人会用各种防御机制,比如投射、否认、补偿。

你开始意识到:“人生的对手”不一定按规则行事。这种对不确定性的处理,正是从象棋到心理学的飞跃。当你开始分析他人行为的动机、信念与人格时,其实你就已经将博弈论和心理学合并成一个“人性博弈系统”。

你也许已经不再在乎“输赢”这个字面意义,而更关注“这个人想赢什么”“他怕失去什么”“他的动机在哪里”。这是比任何一步妙棋都深的洞察。

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五、你正在下的这盘大棋,是人生的“演化博弈”

现代博弈论不仅局限于静态模型,而是发展出“演化博弈论”,其代表人物罗伯特·阿克塞尔罗德(Robert Axelrod,1943年生)在1980年代通过计算机模拟研究合作行为的演化,提出了“以牙还牙但不记仇”是重复博弈中最稳定的策略。

你所经历的,从小学、初中、高中、大学、社会一步步下来的棋局,其实就是一种“演化过程”——你不断调整自己,看哪些策略奏效,哪些被淘汰,哪些必须在人际互动中演练,而非纸上谈兵。

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