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周大勇在帐篷里已经坐了三天了。
他面前摊着一堆纸，上面密密麻麻写满了字。旁边还摆着几本从苏联翻译过来的军事教材，但他翻了几页就扔一边了——那上面写的都是理论，跟实际操作差着十万八千里。
“营长，您写啥呢？”刘技术员探进头来问。
周大勇抬起头，揉揉眼睛：“写教材。教新兵怎么打导弹。”
刘技术员走进来，拿起一张纸看了看。上面写着：“第一步，打开雷达电源。第二步，预热五分钟。第三步，观察屏幕，发现目标……”
“营长，您这写得也太细了。”刘技术员说，“连先按哪个按钮都写上了。”
周大勇说：“就得这么细。新兵啥都不懂，你不写清楚，他按错了怎么办？”
刘技术员想了想，点点头：“也是。”
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红旗-1导弹定型后，军委下令组建三个导弹营。除了周大勇带的第一营，还要新组建两个营。新兵从各部队抽调，有的是步兵，有的是炮兵，有的是高射炮兵，但谁都没见过导弹。
周大勇的任务，就是把他们教会。
“老周，教材你一个人写不行。”林烽在电话里说，“得把各专业的专家都叫上。雷达的、指挥仪的、发射架的、加注的，各写各的，最后合到一起。”
周大勇说：“林部长，我正想说这事呢。我一个人写到明年也写不完。”
林烽笑了：“行。我让老郑、老向、老彭他们都派人来。你们一起编。”
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编写组很快成立。
郑国华派了两个雷达工程师来，负责写雷达操作部分。向秦茂派了两个制导工程师来，负责写指挥仪和飞控部分。彭家蒙派了一个老技工来，负责写发射架操作部分。魏工也来了，负责写加注部分。苏婉从大连派了一个技术员来，负责写燃料安全部分。
周大勇负责总牵头，把各专业的内容合到一起，统一格式、统一用语。
“老周，雷达这部分写完了。”一个工程师把厚厚一摞纸递给他。
周大勇接过来翻了翻，皱皱眉：“这写得太专业了。什么‘圆锥扫描’、‘多普勒效应’，新兵能看懂吗？”
工程师挠挠头：“那怎么写？”
周大勇说：“大白话。就写‘发现目标后，屏幕上会出现一个亮点。用旋钮把亮点套在十字线中间，按下锁定按钮’。”
工程师点点头，回去重写。
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指挥仪部分更复杂。
那玩意儿里面全是电子管，操作面板上有几十个旋钮、开关、指示灯。向秦茂写的操作手册，光是开机步骤就写了三页。
“老向，你这太复杂了。”周大勇说，“新兵看了头都大。”
向秦茂说：“不复杂不行。指挥仪是导弹的大脑，操作错了，导弹就飞偏了。”
周大勇想了想，说：“这样，你写详细版，给技术人员看。我再写个简化版，给操作手看。操作手不需要知道原理，只需要知道按哪个按钮。”
向秦茂点点头：“这个办法好。”
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发射架操作相对简单。
彭家蒙派来的老技工，用大白话写了几页纸——怎么起竖、怎么回转、怎么调平、怎么装弹。每个步骤都配上图，画得清清楚楚。
周大勇看了，竖起大拇指：“老彭的人，实在。写的东西一看就懂。”
加注部分最紧张。
魏工写的操作手册，第一条就是“加注前必须接地线”。第二条是“加注时严禁烟火”。第三条是“加注后检查密封”。每一条都用红字标出来，旁边画着大大的感叹号。
周大勇看了，点点头：“这东西确实危险，得反复强调。”
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三个月后，教材编完了。
一共六本——《雷达操作手册》《指挥仪操作手册》《发射架操作手册》《燃料加注手册》《导弹维护手册》《营连战术教程》。加起来有一千多页，堆在桌上半米高。
林烽拿到教材，翻了翻，对周大勇说：“老周，这比我想的还厚。”
周大勇说：“林部长，这还只是操作部分。还有理论部分没写呢。”
林烽摇摇头：“理论以后再写。先把操作教会。新兵等着用。”
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第一批学员到了靶场。
一百二十个人，分成六个班——雷达班、指挥仪班、发射架班、加注班、测试班、指挥班。周大勇当总教官，刘技术员当助教。
第一天上课，周大勇站在操场上，面前摆着一枚训练弹。
“同志们，这是红旗-1防空导弹。”他说，“你们的任务，就是学会用它打飞机。”
战士们看着那枚银光闪闪的导弹，眼睛都亮了。
“报告！”一个战士举手，“这玩意儿能打多远？”
周大勇说：“三十公里。也就是说，敌人在三十公里外，你就能发现它，锁定它，然后发射导弹干掉它。”
战士们倒吸一口气。三十公里，那比高射炮远多了。
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