1986：学霸的黄金年代 第181章 语言问题

裴瑜谦虚道：“其实我真没觉得自己日语多好，平时都不太敢开口说。怕一不小心发音错了，或者用词不地道，让大家笑话。

毕竟咱们北大里有这么多厉害的同学，我之前就一直不敢‘显摆’。这次也是硬着头皮试了试，老师您可别太夸我了，我这心里怪不好意思的。”

日语老师连忙说：“不不不，裴瑜同学，千万别这样想，你刚才的发音标准得不能再标准了。我在北大教了快四年日语，敢说能把促音和长音处理得这么到位的学生，十个手指头都数得过来。

特别是你刚才说‘がっこう’的时候，那个促音‘っ’的停顿拿捏得恰到好处，干净利落。促音这东西，看似简单，其实最考验基本功。

不瞒你说，连我自己在快速对话的时候，偶尔都会不小心把促音给含糊过去。还有那个长音‘お’，拖得那么自然，连一点生硬的感觉都没有。各位同学，你们刚才听到了吗？这就是真正的语言天赋。”

他看着裴瑜的眼神简直如梦似幻，好像看到了一个全知全能的超人。

在一旁围观的同学们窃窃私语：“天哪，她真的只学了几年日语吗？”

“裴瑜这也太夸张了吧？她那发音听着跟日本人一模一样。”

“我是日语专业的，说得都不如她流利。”

“别提了，我学了这么久英语都说不利索呢，到现在连‘th’音都发不好，舌头老打结，裴瑜这日语是怎么练出来的啊？”

“这日本水平，估计都能直接去给大使馆当口译了吧！”

“据说她的英语水平也很不错，直接免修了大一的英语课。”

“人和人的差距咋就这么大呢？裴瑜，你可得给我们这些凡人留点活路啊！”

……

日语发音虽然不算难，但处处是坑。比如拖长个音意思就全变了，“阿姨（おばさん，o-ba-san）”和“奶奶（おばあさん，o-baa-san）”就差在一个长音。

再比如中间顿一下意思就天差地别，“学校（がっこう，ga-k-ko-u）”和“乐校（がっこう，gakkou）”就差在那个小停顿。

可是裴瑜在所有的发音细节上都处理得很好，简直就像是从小在日本长大的华裔留学生一样，甚至让日语老师都有些自愧不如。

知道裴瑜不仅会说日语，发音还特别标准之后，没过多久，她和南亮进教授又见上面了。

相泽赖宣也抽空跟了过来，很想和裴瑜聊聊。

裴瑜也很难解释自己为什么能和日语老师毫无障碍地随意沟通。

不过事已至此，必须给自己找个理由了。

她当着众人的面，用流利的日语一本正经地胡说八道：

“我一直在跟着收音机里的NHK国际广播自学日语，之前说得还不是很标准，希望现在能有所进步。”

听到裴瑜的发音，相泽赖宣的眼睛瞪得老大，嘴巴微微张开，半天说不出话来。

南亮进教授也是满脸震惊，他下意识地用日语说道：“まさか...本当に中国人ですか？（不会吧……真的是华国人吗？）”

“是的，我是土生土长的华国人。”裴瑜微笑着回答。

南亮进教授这才回过神来，连连点头：“素晴らしい！（太棒了！）裴瑜，你的日语水平已经完全可以在一桥大学里直接听课了。不，应该说，就算是很多在日本生活了几年的外国人，也未必有你这样的水平。”

相泽赖宣也赞叹道：“太不可思议了！仅仅靠收音机就能练出这样的发音。如果我闭着眼睛听，真的会以为是在和东京大学的女同学对话。

你的这种语音语调，连关西腔和关东腔的细微差别都掌握得这么准确。裴瑜，真不知道该怎么说好，你绝对是个学习天才。”

很多华国人觉得日语学起来不难，看到满眼汉字就觉得占了便宜。但其实日语里的汉字完全不是那么回事。很多汉字的意思和中文天差地别，读法更是让人头大，一个字可能有十几种读音，还分音读、训读。

比如最简单的“生”字，在日语里至少有二十种念法，具体读什么完全取决于上下文和搭配词汇，光是记这些就够让人崩溃的。

日语的语法更是折磨人。日语说话顺序是“我饭吃”，跟中文“我吃饭”反着来。

这还不算最复杂的，日语还有黏着语特性，动词形容词变来变去，仅涉及时态，还要考虑礼貌程度、肯定否定、主动被动等等。光是一个“吃”字（食べる），就能整出几十种花样。

日本的敬语体系更是令人头疼，要见人说人话见鬼说鬼话，根据对方身份得换不同说法，连日本人自己都经常在正式场合用错敬语。

而且日本人说话喜欢用省略、缩略、模糊表达，实际说的和课本教的规范语法相差很大，一句“请多关照”在不同场合能表达十几种意思，平时交流还很喜欢爱打太极，说话绕来绕去就是不直说，外国人很难准确把握言外之意。

所以裴瑜“在忙碌的学习生活之余自学几年日语，就能精通到母语水平的地步”的奇迹，让老师和同学们感到了深深的震撼。

就是南亮进这个土生土长的日本人，脸上都流露出了震惊之色，如果不是已经认识了裴瑜，知道她肯定是华国人，南亮进觉得自己甚至会误以为自己在和一个日本女人说话。

南亮进教授歉意地说：“裴瑜同学，说来也真是不好意思。之前是我主动邀请你来一桥大学的，我本来想着，你的英语水平那么优秀，到了日本之后完全可以和别人用英语交流，在国际部学习应该没有问题。

但是后来我们学校和北大的合作项目有了新的要求，规定参加项目的学生必须通过日本语能力测试，当时我还担心这会给你造成困扰。不过现在看来，我的担心完全是多余的。你的日语水平不仅达标，而且远远超出了我的预期。”

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