重生之科举强国：我在古代搞基建 第404章 系统助力，方案成型

阿福站在门外，声音发紧。林昭接过信，手指刚碰到纸角，就觉出一股冷意顺着指尖往上爬。

他低头看去，苏州来的消息只有几行字，却像刀刻进眼里：两名考生被打，一人断了胳膊，一人昏在街口。传话的人说，今年乡试要“清理门户”，贱籍子弟不准进场。

林昭没说话，转身走进屋。油灯还亮着，木匣摆在桌上，里面是昨夜写到一半的《试行草案》。他打开匣子，翻到最后一页空白处，提笔写下八个字：“寒门非无路，自有书院开。”

笔尖顿了顿，又重重压了一道。

他知道，科举改不了根本。士族把持考场，寒门连卷子都送不进去。现在连人也不让进了。打人、禁考、造谣，一步步把出路堵死。可他们忘了，路不是只有一条。

他闭上眼，再睁开时，心里已经定了。

既然考场不公，那就另起炉灶。不靠糊名，不靠誊录，直接建一座属于寒门的书院。教真本事，养真人才。从根上破局。

“系统。”他在心里默念。

半透明光幕立刻浮现眼前，蓝底白字，清晰简洁：

【任务激活：建立寒门书院】

目标：建设一所容纳三百学子、涵盖算学、农政、工技三科的新型书院

选址要求：交通便利、水源充足、避灾能力强

奖励：初级教育模块 ×1，民心值 500

进度：前置条件满足，等待方案提交

林昭盯着任务栏看了两秒，手指轻点“查看详情”。

光幕跳转，出现三项核心指标评分：教学体系（未填写）、空间布局（未填写）、师资结构（未填写）。下方一行小字提示：“完成三项设计，可提交审核。”

他深吸一口气，在光幕底部输入：“启用地形测绘辅助。”

地图缓缓展开，覆盖整个江南道。山川、河流、道路、城镇一一呈现，颜色标注不同地势与土质。系统自动标出三处推荐选址。

第一处在城南河边，运输方便，但土质松软，承重差，不适合建大院落。第二处靠山高地，防洪好，可离官道太远，学生往来不便。第三处位于城乡交界，背靠缓坡，前有官道，侧引山泉，经系统评估综合适宜度87%。

林昭圈定第三处，确认选址。

光幕弹出提示：“检测到宿主选定高适配地块，是否调用‘工程优化模块’？”

“是。”

图纸自动生成。讲堂居中，南北轴线贯通全场。东西两侧分列算学院、农学院、工技院。宿舍区在后方高地，干栏式结构，防潮通风。食堂靠近药圃，便于膳食调配。演武场设在西南角，不影响教学区安静。中间留出广场，可集会、操练、举办考核。

排水系统采用明渠与暗沟结合。雨水从屋顶汇入檐下石槽，流入明渠，再经地下陶管排走。厨房废水单独处理，避免污染水井。所有建筑朝南，窗户统一高度，保证采光。

林昭一边看图，一边提笔记录。

“择城南丘陵缓坡地，坐北朝南，依山引渠。”

“主道宽三丈，直通书院大门。”

“讲堂可容百人听讲，设阶梯座位。”

“宿舍每间住六人，上下铺，床脚抬高防潮。”

“工坊需配铁匠炉、木作台、测量工具架。”

“药圃划二十畦，种常用药材，由学生轮值照料。”

他一条条写下去，越写越稳。

接着开始规划教学体系。

科目不能照搬四书五经。要实用。他写下三条：

实算——教加减乘除、丈量土地、计算赋税、账目核算。

实耕——讲节气、育苗、轮作、施肥、抗旱。

实用——学修桥、筑路、建房、制器、防疫。

每一科都配实践课。算学班要去田里测亩产，农政班得下地种试验田，工技班必须做出能用的工具。

学制三年。第一年打基础，第二年分方向，第三年做项目。毕业前每人完成一项惠民工程，比如修一口井、建一座桥、设计一个灌溉渠。通过评审才算合格。

师资怎么来？

儒理导师请清流老先生挂名，不求多博学，但求公正守礼。实务匠师从民间选，懂技术、肯教人。再设“访贤官”，专门去找那些隐姓埋名的老工匠、老农师、老医师，请他们来讲课。

他把这些也记下来。

课程表初步排定：每天上午两节理论课，下午一节实操，晚上自习两时辰。每月一次大考，每季一次实地考核。年终不合格者留级，连续两年不达标劝退。

管理章程同步起草。

学生入学不限出身，但需担保人作保，承诺遵守规矩。书院提供食宿，学费全免，但要参加劳动。洗衣、扫地、挑水、做饭，轮流值日。破坏公物赔偿，打架斗殴开除，作弊者终身不得再考。

预算估算最难。

建材以本地青砖、杉木为主，节省成本。人工优先雇当地百姓，按日结酬。桌椅板凳自己做，讲堂用石基，防蛀防火。初期投入预计需白银三千两，后续靠钱庄低息贷款支撑。

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