人在修真界，刚成国家级文物 第11章 九年义务教育（续）

大殿内陷入了一片奇异的寂静。

“九年？义务教育？”众人面面相觑，咀嚼着这两个闻所未闻的新鲜词，脸上写满了困惑与探究。

林晚晚感受到所有目光都聚焦在自己身上，心中那点虚浮迅速被一种“箭在弦上不得不发”的破罐子破摔取代。她清了清嗓子，努力让自己的声音听起来更具权威性和说服力：

“所谓九年，”她伸出食指，在空中虚点，仿佛在划分阶段，“并非随意定数，乃是经过……嗯，周密推演，确定的一个基础修行周期。足以确保受教者能系统、扎实地掌握未来修行路上所必备的基础知识、核心技能与立身之品德。”她顿了顿，目光扫过李族长等人，加重了语气，“所谓义务，即意味着，凡我青云宗辖下，达到相应年龄、符合基本条件者，无论出身仙凡、贫富贵贱，皆有接受此等基础教化之权利，同时，这也是一份不可推卸的……责任！”

她开始画大饼，声音也因自己描绘的“宏伟蓝图”而微微拔高：“诸位试想，若此策得以推行，首先，可自上而下，统一门人弟子之思想，明晰道途方向；其次，能极大夯实我宗根基，从源头提升整体素质；再者，可网罗辖内所有具备潜质之人才，无论其是否身具灵根，只要在‘德智体’某一方面表现优异，皆可纳入体系，加以培养！如此，何愁不能壮我宗门声威，延绵万世道统！”

玄诚子的眼睛越来越亮，如同发现了绝世宝藏，他身体前倾，几乎是迫不及待地追问：“详细道来！晚晚，你且详细说说这‘九年制义务教育’究竟如何运作！”

眼见掌门和长老们都被勾起了极大的兴趣，林晚晚精神一振，也豁出去了。她将前世义务教育那套成熟（且让她深恶痛绝又无比熟悉）的体系，结合修真世界的实际情况和她那套“广播体操太极”的核心，开始疯狂输出：“此‘九年制基础修行义务教育’，构想可分设‘德育’、‘智育’、‘体育’三大核心课程体系，三驾马车，并行不悖！”

“其一，德育！”她竖起第一根手指，表情严肃，“主修课程包括《弟子规》（需结合宗门戒律进行适当改编）、《宗门律法纲要精讲》、以及……嗯，可暂命名为《思想品德》，旨在教导门人尊师重道、明辨是非、恪守本心。”她心里默默补充，就是她之前出题拷问灵魂的那套东西的体系化。

“其二，智育！”第二根手指竖起，“此非单纯法术传授，而是开阔眼界、夯实理论基础。需开设《基础灵植辨识与培育》、《常用符文解读与应用》、《修真界简史与重大事件》、《数理初步》（参考飞行投递优化路线那种逻辑推演）等，培养其观察、思考与解决实际问题的能力。”

“其三，体育！”她重重落下第三根手指，这才是重头戏，“此为强健根基之核心！主修课程便是《国家锻体决第一套》（广播体操美其名曰）与《太极筑基篇》（简化太极前十二式）。辅以必要的体能训练与基础对战演练，旨在打熬筋骨，蕴养气血，调和阴阳，为日后可能踏入的修行之路，或仅仅是强身健体、延年益寿，奠定最坚实的身体基础。”

她越说越快，思路也越发清晰，一套看似严谨、实则庞杂无比的体系被她信手拈来：

“架构上，可设立蒙学堂（启蒙，约三年）、初等学堂（巩固，约三年）、高等学堂（深化，约三年），逐级考核，优胜劣汰，确保人才梯队建设！”

“资源上，需组织人力，编制统一教材！选拔并系统培训合格师资！建立标准化考场与考核流程！”

“管理上，建议宗门成立‘青云宗义务教育司’，专司此事统筹、规划与执行！”

她滔滔不绝，将一整套融合了现代教育理念与修仙世界规则的庞大体系抛了出来。其核心思想就一个：想学我的东西？可以！但别想走捷径，必须按照我定下的规矩，先接受系统性的、长达九年的“德智体”全面洗礼和考核！

大殿内再次鸦雀无声，落针可闻。

玄诚子、诸位长老，以及李族长、周掌柜、王先生，都被这规模宏大、结构严谨、思路清奇的蓝图彻底震住了。这已远远超出了传授几套强身健体法门的范畴，而是构建一个全新的、覆盖所有阶层、从娃娃抓起的、旨在重塑根基的人才培养体系！其背后蕴含的野心、格局与深远影响，远超他们最初的想象！

“德、智、体全面发展……统一教材……逐级考核……义务教育司……”玄诚子喃喃自语，眼神越来越亮，呼吸都变得急促起来，他猛地一拍座椅扶手，霍然起身，“妙！太妙了！高瞻远瞩，体系完备！此非小打小闹，实乃奠定我青云宗千秋伟业之基石！振兴宗门之根本大计！晚晚，你……你真是我青云宗之福星！”

凌锋长老也激动得胡子乱抖，洪亮的声音带着颤音：“好！好一个义务教育！体系完备，目光长远！若此策能成，何愁我青云宗不能大兴！”

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