师生心理学江湖：对话手册 第139章 课·从理想到恐怖：罗伯斯庇尔与法国大革命中的权力异化启示录

——从理想主义到恐怖统治：罗伯斯庇尔的失控之路～一堂关于权力、人性与思想的历史课

各位同学上午好，今天咱们要聊的这段历史，堪称“理想如何变成噩梦”的经典案例。1789年法国大革命爆发时，谁也没想到，这场追求自由平等的革命，最后会变成“断头台日夜不停”的恐怖统治。而站在这场恐怖风暴中心的，就是今天的主角——罗伯斯庇尔。

一个出身外省律师家庭的普通人，年轻时还支持君主制，怎么就一步步变成了“革命暴君”？他信奉的卢梭理论到底藏着什么致命漏洞？为什么号称代表“人民公意”的雅各宾派，会用暴力清洗异己、禁言思想？今天这堂课，咱们就沿着罗伯斯庇尔的人生轨迹，拆解权力失控的心理机制，看看理想主义如何在现实中异化成恐怖工具。最后还会结合道家智慧和哲学思考，聊聊这段历史对咱们今天有什么警示。

课堂导入：从“保守律师”到“革命领袖”的反转

教授：同学们先看个有意思的反差——罗伯斯庇尔刚参加革命时，其实比吉伦特派还保守，甚至支持君主制。大家觉得奇怪吗？一个后来搞恐怖统治的人，怎么会一开始倾向保守？

刘佳佳：是不是因为他出身小地方，没见过大世面？就像课文里说的，他混不进吉伦特派的高档沙龙，所以故意唱反调？

教授：佳佳说到点子上了！这背后有三个关键原因。第一，地域出身带来的保守性，小地方来的人对现有秩序天然有依赖；第二，社交圈的排斥让他产生对抗心理，吉伦特派的沙龙就像今天的名校圈子，罗伯斯庇尔挤不进去，自然要站在对立面；第三，也是最核心的，他是个“卢梭原教旨主义者”。

顾华：老师，什么是“原教旨主义者”？是不是就像那种把书本理论当圣旨，一点都不会变通的人？

教授：非常形象！孔子说“言必信，行必果，硁硁然小人哉”，说的就是这种人。卢梭的理论里，“人民”是个抽象概念，却没说清楚怎么让这个抽象概念表达意志。罗伯斯庇尔这种见识少、又认死理的人，就特别容易把这种模糊理论当成绝对真理。早期他觉得有个国王当“虚君”，符合卢梭说的“自上而下的秩序”，所以支持君主制。但后来为什么突然180度大转弯，喊出“路易必须死”呢？

廖泽涛：是不是因为他发现国王碍事了？或者权力欲膨胀了？

教授：有这个因素，但更直接的是现实算计。审判路易十六时，吉伦特派的布里索主张全民公决，罗伯斯庇尔却清醒得可怕——当时90%的农民信上帝、敬王权，公投结果肯定对革命派不利。所以他说“路易必须死，因为共和国要生存”，这话听起来冠冕堂皇，其实暴露了一个危险逻辑：为了“抽象的共和国”，可以牺牲程序正义，甚至人命。这就是他走向极端的第一个信号。

第一章节：理论的漏洞——卢梭哲学如何埋下祸根

教授：咱们先搞懂一个核心问题：卢梭的理论到底错在哪，能让罗伯斯庇尔这样的人奉为圭臬，最后搞出恐怖统治？

小景云：课文里说卢梭把“人民”当抽象概念，没设计表达意志的路径。这是什么意思呀？

教授：景云这个问题抓得好！卢梭说“公意”是人民的共同意志，但问题是：怎么知道什么是公意？是投票多数吗？他说“公意与否和人多人少没关系”；是大家讨论出来的吗？他没说具体规则。结果就成了“公意像个幽灵，谁都可以说自己代表它”。雅各宾派的圣茹斯特被逼急了，干脆杜撰出“自然主权”，说它比“人民主权”还高，这不就是强词夺理吗？

陈一涵：这不就等于说“我说的就是对的，因为我代表公意”？简直是耍流氓！

教授：一针见血！这种理论漏洞，在心理学上叫“认知闭环”——用一个无法证伪的抽象概念，给自己的所有行为找借口。罗伯斯庇尔后来搞清洗、禁言论，都能说成“为了公意”，因为公意本来就没标准。道家说“道可道，非常道”，意思是能用语言说清楚的道理，都不是永恒真理。卢梭非要给复杂的人类社会下一个绝对定义，本身就违背了事物的复杂性，这就是理论的致命伤。

顾华：那为什么雅各宾派能在议会里赢呢？他们人数明明比吉伦特派少啊。

教授：因为他们玩的是“暴力威胁 舆论操控”的组合拳。罗伯斯庇尔雇地痞流氓在议会外造势，投票实名制让议员们不敢反对——谁投反对票，可能第二天就被“人民”清算。心理学上这叫“恐惧同化”，当暴力成为潜规则，多数人会选择妥协以求自保。1793年审判路易十六时，议员们说“我投票就像写遗嘱”，这就是恐惧下的集体失智。

第二章节：权力的异化——从“革命理想”到“恐怖机器”

教授：控制议会后，罗伯斯庇尔的行为越来越极端。他颁布宪法庆祝完第二天就说“按宪法选举会毁掉共和国”，转头就搞“恐怖统治”。大家想想，一个曾经追求平等的革命者，为什么会变成自己当初反对的样子？

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