遨游星河 第234章 学分制度

等叶凡他们回到自己的寝室后，水艺泽对着叶凡问道：“你对今天的事怎么看？”

叶凡听后，沉默片刻，然后若有所思地说道：“我觉得众星学院的培养方向似乎发生了很大的变化。”

听到叶凡的话，周跃不禁好奇地追问：“什么培养方向发生了变化？我怎么没看出来呢？”

叶凡看了周跃一眼，解释道：“今晚的劫机训练，虽然杨舰长说是入学考试，但他也提到过以前都是到了众星学院后再进行的。”

周跃挠了挠头，疑惑地说：“可我记得杨舰长说过，是因为要去巨蟹星系剿灭一群星际海盗，所以才在船上进行入学考试的呀。”

就在这时，一直沉默的水艺泽突然插话道：“没错，就是因为这样，才说明众星学院的培养方式改变了。”

周跃听后，更加摸不着头脑了，他看着叶凡和水艺泽，希望他们能详细解释一下。

叶凡见状，也没有让周跃失望，他接着说道：“其实这很简单，以前要到学院后才进行入学考试，那就意味着学院更注重学生在学院里的学习和培养。而现在在船上就进行入学考试，说明学院现在可能更看重学生在实际任务中的表现和能力。”

周跃听到这里后，突然“哦”了一声，然后嘴角微微上扬，露出一抹笑容，说道：“原来是从应试教育转变成活学活用了啊，这不是挺好的嘛，有什么不对的地方吗？”

然而，当他看到两人脸色严肃，沉默不语时，心中不禁涌起一丝疑惑。他眨了眨眼，看着他们俩，好奇地问道：“你们俩这是怎么了？我是不是说错什么话了？”

水艺泽深吸一口气，凝视着周跃，缓缓开口道：“你并没有说错什么，只是这种变化对我们来说，并不是那么友好。”

周跃闻言，眉头微皱，追问道：“不太友好？这是为什么呢？”

叶凡见状，插话道：“因为这种转变意味着资源的倾斜。”

周跃一脸茫然，显然对这个概念还不太理解，他再次问道：“资源的倾斜？这是什么意思呢？”

叶凡轻轻叹了口气，解释道：“其实，想要成为真正的强者，光靠刻苦修炼是远远不够的。还需要大量的资源来辅助，就像我们在蓝星时的训练场，那就是一种非常重要的资源。”

周跃听到叶凡说众星学院改变培养方向意味着学院资源也会随之改变，不禁深表赞同地点了点头，表示自己明白了这其中的关联。

然而，就在这时，叶凡继续说道：“而且，这种资源的倾斜方式并非随意为之，而是通过一种特定的机制来实现的。”

周跃和水艺泽听闻此言，都陷入了沉思，显然对叶凡所说的资源倾斜方式感到好奇。

周跃率先开口问道：“那么，这种资源倾斜的方式究竟是什么呢？如果只是毫无根据地给予某些人更多资源，恐怕很容易引起其他学员的不满吧？”

面对周跃的疑问，叶凡与水艺泽不约而同地回答道：“学分。”

周跃听到这个答案，犹如醍醐灌顶一般，猛地一拍脑门，恍然大悟道：“对啊！通过学分来衡量学员的表现和贡献，学分高的学员自然能够享受到更多的福利和资源。我怎么就没有想到这一点呢！”

叶凡看着周跃，微笑着解释道：“不仅如此，这个学分制度还有一个重要的作用，那就是筛选、分层和淘汰学员。”

周跃和水艺泽闻言，皆是一愣，显然对叶凡所说的这个作用感到意外。

紧接着，他们迅速打开各自的智脑，查看起叶凡发送给他们的信息，想要进一步了解这个学分制度的具体内容和运作方式。

叶凡没有打扰两人，因为他在刚刚杨舰长讲话时就好好的看了看关于众星学院的学分制度。

上面清晰地展示着每个众星学院的学生在校期间的毕业条件：要么修满 个学分，要么达到恒星 5 阶。然而，与之相对应的是，如果每年的学分低于 300，就会面临被开除的命运。

在这之后，便是详细列出的各种获得学分的途径和方法。其中，外出做任务被明确指出是获取学分最快的方式。就拿这次剿灭星际海盗的任务来说，成功完成后便可获得高达 300 个学分的丰厚奖励。

按常理推断，这样的学分获取方式似乎应该相当容易，那么应该很快就能获得足够多的学分，怎么也不会落到连300个学分都赚不到的情况。

可事实觉非如此简单，从这份资料所呈现的情况来看，学分的花费同样多种多样。资料中列出了许多可以用学分兑换的好处，就如阅读星系级强者的心得笔记需要50学分等等，还暗示了在众星学院里，学分的性质等同于货币。

这意味着，若想学到更多的知识和技能，就必须拥有更多的学分；而要想获得更多的学分，就需要去完成更多的任务。当然，伴随着任务数量的增加，所面临的危险也会成倍增长。

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