代码与魔咒 第246章 字不分族

界域学堂的第一缕晨光，照在红砖墙上，也照在那块崭新的匾额上——“共生学堂”四个大字由人界书法家与异界符文师共同题写，笔锋交融，寓意深远。

可这天的开学典礼，却险些被一场风波搅碎。

“我不同意！”一位人类老者拍案而起，声音震得窗棂微颤，“让魔族教我们的孩子？他们连人心都看不懂，怎么教书？”

他身后，几位家长附和：“就是！课本里那些咒文，谁知道是不是邪术？”

学堂内，刚入学的跨族孩子们缩在角落，有的低头揪衣角，有的悄悄拉住同桌的手，眼神里满是不安。

林默言站在讲台前，没有立刻反驳。她只是静静看着那些孩子——人类与异族坐在一起，桌上摊着同一本《两界通识》，书页上既有汉字，也有魔族符文。

她转身，走向学堂正门的匾额。

玉佩微光一闪，她伸手探入匾额背面的暗格——

一块青铜残片静静躺在其中，编号在晨光中浮现：

247。

她心头一震。翻开奶奶的《办学录》，翻至“启智纪”一页，泛黄的纸页上写着：

“永昭二百四十七年，首办‘共生学堂’，收两族稚子。

有家长争执于门，我立于阶前，言：‘课本里的字，不分人族魔族。

能教孩子向善的，便是好师。’”

247——正是开学典礼之日。

她将残片置于掌心，灵力注入。

刹那间，空中浮现出一段影像——

奶奶站在学堂门口，素衣布裙，面对一群怒气冲冲的家长。

她手中拿着一本课本，声音温和却坚定：

“你们怕的，不是魔族，是未知。

可孩子不怕。

他们只问：‘他愿意和我一起玩吗？’

课本里的字，不分人族魔族。

能教孩子向善的，便是好师。”

影像中，一个魔族教师正蹲下身，耐心教人类孩子辨认符文；

一个人类老匠人则手把手教异族少年写“仁”字。

画面温暖而真实。

就在这时，那位闹事的老者突然浑身一颤。

他盯着影像中奶奶的脸，嘴唇哆嗦，忽然老泪纵横。

“林先生……”他哽咽着，从怀中掏出一块褪色的手帕。

手帕边缘已磨破，中央却仍留着一抹暗红——是朱砂咒的痕迹。

“这是我儿子的手帕……”他声音颤抖，“三百年前，他被‘蚀心咒’所伤，高烧不退，大夫都说没救了……是林先生……是她连夜赶来，用朱砂画符，贴在他额头……救了他一命。”

他低头，泪水滴在手帕上：“那天，她还用这块帕子，给他擦了鼻涕……说：‘孩子干净了，心就亮了。’”

全场寂静。

林默言走上前，轻轻接过手帕。玉佩微光扫过，朱砂咒竟微微发光——那是奶奶留下的“净心符”，至今仍有余温。

“她救的，不只是你儿子的命，”林默言轻声道，“还有你们对‘异族’的偏见。”

老者跪倒在地，深深叩首：“我……我糊涂了……对不起……”

就在这时，学堂后方传来一阵窸窣声。

众人回头，只见黑板上不知何时被孩子们画满了牵手的小人——

有人类与异族手拉手放风筝，有魔族少年教人类女孩画符，有人类男孩帮异族同桌整理鳞片书包。

而在角落，一个瘦小的人类孩童用粉笔歪歪扭扭地写道：

“魔族同桌教我画咒符，比算术简单。”

字迹稚嫩，却如一道光，照亮了所有人心中的阴霾。

魔尊站在门口，紫眸映着黑板上的涂鸦，忽然低语：“原来，我们担心的隔阂，孩子们早已跨越。”

林默言走到黑板前，轻轻抚摸那行字，微笑道：“因为他们从不问‘你是谁’，只问‘你愿意和我一起吗’。”

风过，学堂窗棂轻响。

那块“247”残片自动飞起，嵌入学堂主梁，与匾额融为一体。

整座建筑微微发光，仿佛被注入了某种古老的信念。

而那块褪色的手帕，被老者轻轻挂在教室的“共生角”——那里，将存放所有跨越偏见的见证。

夜幕降临，第一堂课正式开始。

魔族教师走上讲台，手中拿着《两界通识》。

他翻开第一页，上面写着：

“字无族，心有光。”

人类孩子们齐声朗读，异族少年们低声跟诵。

声音交织，如溪流汇海。

林默言与魔尊站在窗外，望着这一幕。

“奶奶说得对，”她轻声道，“课本里的字，从来不分人族魔族。

分的，只是人心。”

魔尊点头，紫眸映着教室的灯火：“而今晚，又有一颗心，被点亮了。”

风过，镇魂木的枝叶沙沙作响，仿佛在低语：

有些教育，

不是灌输知识，

而是教会孩子——

如何看见彼此眼中的光。

第247章，

当偏见崩塌，

黑板上的小人，

便成了最动人的课本。

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