神系统：从高三开始引领科技革命 第35章 在生物学与工程学的交汇处（上）

那道关于顺反异构的化学题被解开后，顾知夏的心却再也无法平静。

智力上的快感如同退潮后的暖流，余温久久不散，但更让她在意的，是那份源自陈启明的、跨越学科壁垒的思维震撼。它像一束精准的激光，穿透了她习惯的知识体系，照亮了一片她从未涉足过的、名为“底层逻辑”的新大陆。

她想靠近他，想更深入地了解那个由精妙结构和严谨逻辑构成的世界。

这个念头一旦萌生，便如藤蔓般疯长，缠绕住她所有的思绪。

又一个课间，教室里人声嘈杂，同学们三三两两地聚在一起，或讨论题目，或闲聊八卦。

而陈启明和刘利伟的角落，一如既往地自成一隅。

刘利伟正拿着那份“作战蓝图”，认认真真的学习着生物的知识，因为他觉得高中生物就是理科中的文科，相比其他理科，生物对于他来说比较难以掌握。

陈启明则依旧沉浸在他的《工程制图》里。

两人对外界的热闹置若罔闻。

顾知夏的手心微微出汗，指尖紧紧捏着一本生物习题册。册子被她翻到了某一页，上面是一道关于豚鼠毛色遗传的难题。这道题她已经琢磨了很久，虽然大致有了思路，但其中最关键的一步概率计算，却让她陷入了困境。

她知道，这种题给她多花一些时间，是能够解出来的，但是她想到刚刚的陈启明，以及前几天解数学题的陈启明，不由得想向他请教学习，看看生物也能不能有独特的思路快速解题。

她深吸一口气，心脏在胸腔里“怦怦”地跳着，像是要挣脱束缚。她告诉自己，这只是一次正常的学术探讨。对，就是这样。

她用手指轻轻戳了戳陈启明的肩膀，低声说：“那个……陈启明同学。”

陈启明从图纸中抬起头，那双深邃的眼眸望了过来，带着一丝询问：“顾知夏同学，有事吗？”

他的目光平静而专注，不带任何杂质，反而让顾知夏的紧张感消散了不少。她将习题册递了过去，指着那道豚鼠遗传题，轻声说：“这道题……我有点想不明白，特别是第三问，关于F2代白毛豚鼠随机交配的问题，感觉计算起来太复杂了。我想，你思考问题的方式很特别，或许能给我一些不一样的启发。”

她没有说谎，这确实是她最真实的想法。

面对少女的提问，尤其是这般好看的女子，陈启明必定要帮忙，而且这说不定也能给到此刻迷茫的自己所启发。

很快他的视线落在题目上。

【现有两个黑毛和白毛豚鼠纯合品系……实验一：黑毛×白毛→F1全为白毛。实验二：F1自交→F2中白毛:黑毛=13:3。已知毛色受两对独立遗传的等位基因控制（A/a, B/b），且黑毛为隐性性状。请分析……3. 若让F2中的白毛豚鼠随机交配，其后代中黑毛个体出现的概率是多少？】

正在埋头苦学的刘利伟听到动静，也好奇地凑了过来。当他看清题目时，顿时发出一声哀嚎：“哎呀！就是这道题！我买的生物练习册上也有，这个13:3简直就是魔鬼！什么上位基因，什么抑制效应，我感觉脑子都快打结了。”

陈启明没有理会刘利伟的抱怨，他修长的手指在题目上轻轻划过，目光沉静如水。

顾知夏见他看得认真，便主动开口，将自己的思路和盘托出：“前面的推导我都完成了。13:3是9:3:3:1的变式，说明是两对基因互作。根据题意，黑毛的基因型应该是aaB_，而A基因是抑制基因，相当于一个‘开关’，只要有A存在，豚鼠就是白毛。aabb因为没有B这个‘色素合成基因’，所以也是白毛。”

她的分析条理清晰，逻辑严密，让一旁的刘利伟心中暗道：“学霸的世界果然不一样。”

“我的困惑在第三问。”顾知夏的眉头轻轻蹙起，那认真的模样在午后的阳光下显得格外动人，“F2的白毛群体里，包含了A_B_、A_bb和aabb这三种基因型，按照孟德尔定律，它们的比例是9:3:1。要计算它们随机交配产生黑毛后代的概率，就得把所有可能的婚配组合都列出来，比如A_B_和A_B_交配，A_B_和A_bb交配……每一种组合内部又包含多种不同的基因型，这简直就是一场计算灾难。我觉得一定有更简洁的方法。”

这确实是问题的核心，一道看似考察生物知识的题目，真正的难点却隐藏在复杂的数学概率之中。

陈启明听完，嘴角微微上扬，他并没有直接切入生物学的概念，反而问了一个让顾知夏和刘利伟都感到意外的问题：“你们觉得，一条自动化生产线是怎么工作的？”

“啊？”刘利伟第一个没跟上节奏，挠了挠头，一脸茫然，“生产线？不就是……人使用工具或机器‘哐当哐当’，东西就出来了？”

这个回答朴实无华，却也引得顾知夏忍不住弯了弯嘴角。

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