穿越1959，成了家里的顶梁柱 第197章 神童

周末清晨，天刚蒙蒙亮，杨平安便带着安安和军军在院子里练拳。

两个小家伙扎着马步，一招一式已稳稳的有了章法。初冬的寒气凝成白雾，随着他们认真的呼气在空中散开。

“收势——”杨平安声音不高，两个孩子却立即停下动作，规规矩矩站好。他点点头，“歇会儿吧。”

进屋倒了两杯温水给两个孩子喝，每个杯子里都有灵泉水——这是一年多来的习惯了。他每天清早都会往厨房水缸添上一些。大人孩子喝了，连头疼脑热都没有。

回到院中，两个孩子已经搬了小凳子坐下。安安正指着昨天留下的《人民日报》头版，一字一顿地念：“今—天—有—雪。”

“念对了。”杨平安走过去坐下，揉了揉孩子的头，“天气预报说，下午就开始下。”

“舅舅，”安安抬起头，眼睛亮晶晶的，“那车还能开吗？”

“只要路上不结冰，就能开。”杨平安说着，从随身布包里取出一张简化图纸——这是他昨晚随手画的教具。图纸铺在石桌上，他指着宽大的轮胎：“你看，胎面宽，抓地牢。发动机也有劲儿，不怕小雪。”

安安的小手按在前轮位置：“动力是从这儿传出去的。”

杨平安一怔：“你怎么知道？”

“你上回讲过呀。”安安说得理所当然，“传动轴连着变速箱，再把力气送到轮子上。”

杨平安笑了。他确实讲过，但那是几个月前的事了，没想到三岁的孩子竟记得这么牢。他翻到侧面图：“那发动机舱在哪儿？”

安安毫不犹豫地在图纸前端画了个圈。

“油箱呢？”

“这儿！”

“驾驶室？”

“这儿！”

一连问了五六处，安安全都答对。杨平安心头暖融融的，正想夸几句，军军凑了过来。小家伙盯着图纸看了会儿，突然伸出圆乎乎的手指：“这个窗子，能打开！”

“这叫观察口。”杨平安把军军抱到腿上，“打仗的时候，战士要从这里看外面。”

军军似懂非懂地点点头，滑下地跑进屋。不一会儿，他抱着一堆积木回来，蹲在地上叮叮当当拼起来。三角形做底盘，长方形当车身，还特意在中间留出个方洞——“这是驾驶位！”他仰起小脸，满脸得意。

杨平安看着两个孩子，心里那块一直悬着的石头，终于轻轻落了地。

上午九点多，院门外传来敲门声。杨冬梅正在灶间忙活，擦着手去开门。门外站着个穿灰色中山装的中年男人，戴着黑框眼镜，手里拎着个半旧的牛皮公文包。

“您好，请问王念安、沈念军住这里吗？”男人说话带着读书人特有的客气。

“是，是。”杨冬梅忙回头喊，“平安！有人找孩子！”

杨平安走出堂屋，看见来人有些面生，还是客气地迎上前：“同志您好，我是孩子舅舅。请问您是……”

“我是平县小学的陈建业。”男人从包里取出工作证，“担任校长。今天来，是想了解一下两个孩子的情况。”

杨平安心里明白了七八分，将人请进堂屋。孙氏端来茶水，陈校长道了谢却没喝，先从包里取出一份表格。

“上周街道组织的幼儿智力筛查，两个孩子都参加了。”他推了推眼镜，“图形匹配、数字排序、词语联想三项，全部满分。这个成绩……超过了我们设定的六岁组优秀线。”

他顿了顿，目光透过镜片看向杨平安：“但我们查了登记，两个孩子既没上幼儿园，也没接受过正规学前教育。所以组织上派我来看看，家里是怎么教育的。”

杨平安没急着解释，只朝院里轻声唤：“安安，军军，来一下。”

两个孩子跑进来，看见生人也不怯，站得笔直。

“陈校长想看看你们平时玩什么，”杨平安声音温和，“就像平常一样，别紧张。”

陈校长取出一张卡片，上面是用积木搭成的立体图案：“能用桌上的积木搭出一模一样的吗？”

安安接过卡片看了三秒，走到桌边动手。他小手稳当，挑拣、拼接、调整——不过两分多钟，一个与卡片完全相同的模型出现在桌上。

陈校长眼神微动，又取出一叠数字卡片，最大的是365：“能按从小到大的顺序排好吗？”

这次是军军动手。他排得飞快，排完还指着“407”和“399”说：“这个比这个大，因为百位一样，这个十位多一。”

屋里静了一瞬。陈校长看着军军：“你们……还会别的吗？”

军军点点头。杨平安递过纸笔，小家伙趴在桌上画起来。铅笔划过纸张沙沙作响，不一会儿，一辆带履带的小车跃然纸上——驾驶室、排气管、前大灯，虽笔法稚嫩，结构却清晰得很。

陈校长站起身，走到桌边细看。他越看越惊讶：这车的底盘结构、悬挂示意，竟隐隐有着实车的逻辑。

“谁教你的？”他问。

“舅舅讲故事时画的。”军军抬头，“舅舅说，车要稳，底盘得低。”

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