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韩东心里一沉，知道这年轻老师恐怕也是被氛感染颇深。
他不动声色，叹了口气：“刘老师，您说得对，光荣，确实光荣，可正因为光荣，责任才重大啊。”
“我是在铁路公安系统工作的，深知建设祖国光有热情不够，更需要真才实学。”
“就拿铁路机务段来说，一个技术过硬、懂理论的技术员、工程师，比十个只会出蛮力的工人贡献都大。”
随后他话锋一转，语气带着几分不易察觉的沉重：“我们韩家，上一辈人，为了新中国，牺牲了不下十口人。”
“我大伯、舅舅都倒在了战场上，我父亲常说，他们流血牺牲，就是为了后代能过上好日子，能有机会学好本事，把国家建设得更好。”
“小涛，我们不是不让他奉献，是希望他将来能做出实实在在的、更大的贡献，而不是……而不是仅仅凭着一股子少年意气，去消耗青春。”
这番话，韩东说得很有技巧，他没有直接反对支援边疆，而是抬出了“家族牺牲”和“更大贡献”这两面大旗。
既表明了韩家的革命立场无可指摘，又委婉地表达了对韩涛另一种成长路径的期望。
刘老师显然被“牺牲了不下十口人”这句话震住了。
面对这样一个有着显赫革命背景的家庭，语气顿时谨慎了许多。
她沉吟了一下：“韩东同志，您家里的情况……我有所耳闻，您和您家里的想法，我理解了。”
“但是，这件事……最终还是要看韩涛同学自己的意愿，以及学校的整体安排，我个人的力量有限……”
韩东立刻接话：“我明白，刘老师，我们绝不是要搞特殊化，只是希望学校能在引导的时候，多鼓励同学们打好基础。”
“毕竟，国家建设是长久之计，需要的是源源不断的有知识、有技术的人才，如果小涛自己坚持，我们做家人的，最后肯定也会支持。”
“只是现阶段，还请您多帮忙引导一下，让他把心思多放在学习上，特别是，如果……如果他有什么书面的申请之类的，还请您务必多把关，毕竟他还未成年，很多考虑不周全。”
“书面的申请”这几个字，韩东说得格外清晰，刘老师不是傻子，自然听懂了弦外之音。
她心里权衡了一下，最终点了点头：“韩东同志，您放心，作为班主任，我会帮助韩涛同学正确理解国家的号召，也会建议他把当前学业放在首位，至于其他的……我会及时和学校领导沟通的。”
得到班主任这个不算承诺的承诺，韩东知道，第一关算是过去了。
但关键还在校长那里，班主任最多是劝导和拖延，真正能压住这种“积极分子”申请的，是学校领导。
韩东又客气了几句，便告辞出来，径直走向校长室，他心里盘算着，见到校长该怎么说。
敲开校长室的门，校长姓陈，是个五十岁左右、戴着黑框眼镜、看起来颇为儒雅的中年人，客气地请他坐下。
“韩东同志，是为了你弟弟韩涛的事情来的吧？”陈校长开门见山，语气平和，听不出喜怒。
“陈校长，打扰您了。”韩东姿态放得很低，“主要是家里对小弟今后的发展，有些想法，想跟学校沟通一下，听听学校的意见。”
陈校长点点头，示意他继续说。
韩东便把对班主任说的那番话，用更斟酌、更隐晦的语言又说了一遍。
重点还是强调韩涛年纪小，对“学好真本事报效国家”的期望。
在校长这里，他没有提大伯等人的牺牲，因为校长和老师可不一样，校长的级别可是和街道办主任一样，情况不用说人家都知道。
陈校长安静地听着，手指轻轻敲着桌面，他这种老教育工作者，经历过太多。
对政策和人情世故的理解，远非刘老师那样的年轻人可比。
他当然听懂了韩东的来意，他也清楚韩家的背景，在京城，韩江南虽然职位不算高，但人品好，家族牺牲大，还是颇有分量的。
等韩东说完，陈校长沉吟了片刻，缓缓开口：“韩东同志，你的心情，我理解，韩涛同学思想进步，要求到艰苦的地方去锻炼，这种精神是值得肯定的，也反映了我们学校思想政治教育的成果。”
他先肯定了政治正确的一面，然后话锋微妙一转：“但是，正如你所说，建设祖国是长期的任务，需要的是各方面、各层次的人才。”
“对于青年学生来说，当前的首要任务，确实是学好科学文化知识，打下坚实的基础，只有这样，将来无论走到哪个岗位，才能发挥更大的作用。”
他看了一眼韩东，语气变得有些意味深长：“关于韩涛同学的具体情况，学校会慎重考虑的。”
“我们会注重引导他将革命热情转化为刻苦学习的动力。”
“毕竟，他还年轻，未来的路很长，选择也很多，像你们这样的家庭，为国家做出了巨大贡献，组织上对子弟的成长，一向也是关心和爱护的。”
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