荷叶闲客中短篇小说选集四 国际学校的月亮（437）

国际学校的月亮

王玉剑站在玮希国际学校的大理石门前，手指无意识地摩挲着门框的冰冷边缘。这座耗资数亿打造的校园在晨光中熠熠生辉，玻璃幕墙反射着刺眼的光芒，宛若一座现代城堡。

“你就别摆那张臭脸了。”曾如虹整理着女儿王琪星的衣领，头也不抬地说，“都已经决定了。”

十五岁的琪星戴着耳机，目光越过父亲的肩膀，投向校园里三三两两穿着精致校服的学生。她嘴角微微上扬，对新环境的好奇压过了离家的不安。

王玉剑叹了口气。他忘不了自己那段挑灯夜战的高中岁月，忘不了那堆叠如山的《五年高考三年模拟》，更忘不了高考结束后，和同学们把课本撕碎抛向空中的那个下午。那是痛苦与荣耀并存的记忆，是他从一个小镇青年蜕变的证明。

“数理化基础不打牢，以后会吃亏的。”他喃喃自语，像是做最后的抵抗。

曾如虹终于抬头瞥了丈夫一眼：“你那套题海战术早过时了。现在要的是创造力，是国际视野！”

琪星突然摘下一只耳机：“爸，妈，我能进去了吗？约好跟新室友一起吃早餐的。”

王玉剑看着女儿迫不及待的神情，把话咽了回去，只是伸手揉了揉她的头发：“周末早点回家，你妈给你做粉蒸肉。”

第一个月，琪星的变化让王玉剑暗自吃惊。她开始用“我觉得”“我认为”开启对话，会在饭桌上讨论全球变暖和性别平等，甚至对家里的企业管理提出“建议”。曾如虹对此欣喜若狂，而王玉剑却隐隐不安。

“她才十五岁，懂什么企业管理？”夜深人静时，他对妻子抱怨，“这些学校就教会学生夸夸其谈。”

转折点出现在期中家长日。王玉剑独自参加——曾如虹出差深圳。玮希的教室宽敞明亮，墙上贴满了色彩斑斓的海报和项目计划，与他记忆中挂满公式定理和励志标语的教室天差地别。

数学老师是个年轻的英国人，展示着学生们的作业：一份关于“黄金比例在艺术与设计中应用”的研究报告。

“琪星的作品非常具有创造性，”老师热情洋溢，“她用了VR技术展示黄金比例在建筑中的应用，虽然计算部分有些小错误，但创意很棒！”

王玉剑皱起眉头：“计算错误不扣分吗？”

老师愣了一下，随即笑道：“我们更注重概念理解和应用能力，计算技巧可以通过练习提升。”

随后在科学课上，王玉剑看到了更让他愕然的画面：学生们四人一组，用各种材料设计防震建筑模型，吵闹声充斥着实验室。老师穿梭在各组之间，偶尔提点几句，但绝不直接给出答案。

“这能学到什么？”王玉剑忍不住问身旁一位家长。

那位家长耸耸肩：“快乐教育嘛。我儿子以前在公立学校天天做题到半夜，现在至少喜欢上学了。”

回家路上，王玉剑试图与女儿沟通：“你们物理讲到哪一部分了？力学？电学？”

琪星盯着手机屏幕，头也不抬：“我们在研究如何给月球基地供电，我负责太阳能部分，特别有意思！”

“那基础公式呢？电路图呢？都不学吗？”

“需要用的时候查一下就好了呀，爸爸。”琪星终于抬头，眼神里满是“你怎么这都不懂”的无奈。

矛盾在期末考试前爆发。琪星需要做一个关于粒子对撞机的模型，她花了两周时间制作精美的展示板和小型模型，却对背后的物理原理一知半解。

王玉剑坐在女儿身边，试图讲解基本粒子物理：“你看，这是夸克，它们构成质子和中子...”

“爸，我不需要知道这些细节，”琪星打断他，“只要能把展示做好就行了。老师说重要的是表达和视觉呈现。”

“胡闹！”王玉剑猛地拍桌，“物理不是美术课！你不理解原理，做再漂亮的模型有什么用？”

琪星愣了片刻，眼眶瞬间红了：“你永远都觉得我不够好！在以前的学校，我考满分你嫌我体育不好；现在我会跳舞、会辩论、能自己做项目，你又嫌我基础不牢！你到底想我怎样？”

父女俩不欢而散。那晚王玉剑独自在书房，翻出自己高中时的物理笔记。发黄的纸页上，密密麻麻的公式和例题让他恍惚看到了那个十七岁的自己——瘦削，沉默，除了做题什么都不会。

他曾以为那是人生的巅峰，是自己“强得可怕”的证明。但现在他忽然想问那个少年：除了解题，你还会什么？可曾与世界对话？可曾发现自己真正的热爱？

周末，曾如虹带回一个消息：公司最大的客户打算将订单转向越南工厂，除非他们能大幅降低成本。

整个周末，王玉剑埋在成本报表中，计算着各种数据，却找不到解决方案。周日晚上，琪星小心翼翼地端着一杯茶走进书房。

“爸，也许可以这样，”她犹豫着说，“我们经济学课上学过供应链优化，也许不一定非要降低成本，可以重新设计供应链，减少中间环节...”

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