太极医道传承 第225章 跨村校验 数据映实效

林辰刚把多村 “冬储打卡” 的照片整理进档案，手机就弹出溪头村李书记的语音，语气里带着困惑：“林医生，俺们村向青山村调了 10 斤一级艾草，煮出来的茶比平时苦，老人们说‘喝着扎嗓子’；后来才发现，青山村的一级艾草叶片比俺们村的大一圈，是不是分级标准没对上头啊？这跨村调配要是总出这问题，药效不稳，老人们该不相信了。”

林辰指尖划过档案里两村的 “一级叶” 照片 —— 青山村的叶片宽约 5 厘米，溪头村的约 4 厘米，确实有偏差。胸口的玉佩轻轻发热，他忽然明白，基层推广到了 “跨村协作” 阶段，光有单村标准还不够，得有统一的 “分级校验法”。

他先给李教授打去电话：“李教授，跨村调配的草药等级对不上，青山村的一级叶比溪头村的大，导致药效偏浓。能不能定个‘看得见、量得着’的校验标准？村里有简易木尺，用长度加颜色来定，村民好操作。”

李教授在电话那头想了想，很快有了方案：“就按‘双标校验’—— 一级叶要‘深绿、软嫩、叶片长 5 厘米’，用木尺量，差 1 厘米就降为二级；二级叶‘浅绿、稍硬、长 4 厘米’，这样不管哪个村的草药，一量一看就知道等级对不对。我这就做个简易校验卡，画着叶片和木尺，下午去溪头村，跟青山村一起对标准。”

挂了电话，林辰又拨通张主任的微信。屏幕里，张主任正翻着 “师徒教学日志”，眉头微蹙：“日志里画的都是笑脸，但实际教学效果咋样，还得抽查才知道。比如小虎学了‘判断干湿度’，能不能去别的村帮忙？得搞次‘跨村实操抽查’，检验真本事。”

“抽查就选溪头村。” 林辰想起两村的草药调配问题，补充道，“让小虎跟着小石头去溪头村，帮忙校验艾草等级、判断干湿度，既查教学效果，又能解决实际问题，一举两得。”

张主任立刻点头：“我加个‘抽查记录表’，就记‘会不会量叶片’‘会不会捏湿度’‘村民评’三栏，用星星打分，简单明了。”

一旁的苏晓冉突然举着平板凑过来：“赵工刚发了‘冬储数据复盘初稿’，说多村的湿度数据、师徒打卡数据都有了，但没汇总分析 —— 比如哪个村防潮效果最好，哪个师徒组教学最扎实，看不太出来，得优化成‘村情实效报告’。”

林辰拨通赵天宇的视频，屏幕里的他正对着满屏数据挠头：“我想把数据分成‘防潮实效’‘教学实效’两部分，防潮那边标‘湿度超标次数’，教学那边标‘师徒打卡完成率’，还加个‘问题建议’栏，比如山南村湿度超标 3 次，就建议‘加挂干艾草包吸湿’，系统能自动推给对应村。”

“再加个‘村民反馈’模块。” 林辰想起溪头村老人说 “茶苦” 的事，“把村民的用药感受填进去，比如‘溪头村用青山艾草，10 人说苦’，这样数据能连起‘标准 - 药效 - 反馈’，更实在。”

第二天下午，林辰带着李教授、张主任和赵天宇去了溪头村。村口的晒场上，青山村的小石头正领着小虎，蹲在艾草堆旁。李教授掏出简易校验卡，上面画着 5 厘米长的叶片，旁边标着 “深绿 = 一级”：“来，小虎，用木尺量量这片叶子，看够不够 5 厘米，颜色深不深 —— 够了、深绿，就是一级；不够，就是二级。”

小虎拿起木尺，笨手笨脚地量：“从叶尖到叶根，正好 5 厘米，颜色是深绿，这是一级！” 他又拿起另一片，“这个才 4 厘米，浅绿，是二级！”

溪头村的张奶奶凑过来，看着校验卡笑了：“有这卡和尺子，以后不管哪个村的草药，俺们自己也能对等级，再也不怕煮出苦茶了！”

晒场另一头，张主任正在填 “抽查记录表”。小虎帮溪头村判断了 10 片艾草的干湿度，8 片判断正确，村民们在 “村民评” 栏画了三颗星星。张主任把表递给小石头：“小虎学得扎实，你这师傅教得好，以后多带他跨村帮忙，既练手又能帮衬别的村。”

小石头接过表，在 “师傅评” 栏画了个大大的笑脸，旁边写：“小虎能帮上忙啦！”

赵天宇则在村委会里，给两村的村干部演示 “村情实效报告”。屏幕上，青山村的 “防潮实效” 栏写着 “湿度超标 0 次”，“教学实效” 栏写着 “打卡完成率 100%”；溪头村的 “问题建议” 栏跳着红色提示：“近 3 天湿度超 75%，建议在陶罐旁挂干艾草包”。

“这报告太实用了！” 溪头村李书记指着提示说，“俺们村最近总下雨，正愁潮呢，现在知道挂艾草包就行，不用再等城里专家说。”

太阳快落山时，溪头村的晒场上飘起了艾草茶的清香。王奶奶煮了壶用 “校验后一级艾草” 泡的茶，分给大家：“这次的茶不苦了，刚刚好，喝着心里松快。”

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