华夏国学智慧 第193章 染

初入重点班时，我如鱼得水，也渐渐觉得原先的普通班像一潭凝滞的浊水。我仿佛被移植进一片新沃土，根须悄然舒展，汲取着迥异的气息。然而没过多久，我竟也开始附和起新同窗们对普通班那些若有似无的轻慢。那话语出口后，连我自己都感到陌生——如同原本澄澈的溪流，被无形中悄然滴入了墨汁，最初的清亮在不知不觉中已染上浑浊。

新班级的窗明几净，课桌整齐如列队士兵，讲台上老师讲解如行云流水。然而课间，我无意间听见后排同学议论起普通班：“那些人，笨鸟先飞也没用吧？”声音不高，却像细针扎入耳膜。我本能地想要反驳，话到唇边却迟疑了，竟只化作嘴角一丝模糊的笑意——那瞬间的沉默如同墨汁滴入清水，初时不过一缕，却迅速晕开，无声地染黑了一整杯澄澈。

一天午休，我回原班取遗忘的课本。推门而入，熟悉的喧闹声扑面而来，像温暖的浪涌来。刚坐下，王老师正巧踱进教室。他瞥见我，竟径直走来，将一本翻开的练习册摊在我桌上：“这解法挺巧，帮我在班上说说？”那亲切语气如旧，仿佛我从未离开。然而我手指抚过纸页上的字迹，却犹豫着没有应声——不知何时，那点微妙的优越感已如墨色一般浸透了我，竟使我羞于在“旧友”面前显露锋芒。

我终究没有回应王老师，只含糊点头便匆匆退出教室。回重点班的路上，我仿佛看见自己如同浸透了墨汁的纸张，每一寸纤维都渗透着新环境的色彩——那墨色无声无息，却顽固地覆盖了曾经澄澈的底色。

后来，我偶然听说王老师竟辞了职。那日下午，我悄然溜回原班教室门外张望。只见他正独自擦着黑板，动作缓慢而仔细。板槽里粉笔灰积了厚厚一层，他耐心地一点一点抹净。最后他放下抹布，轻轻吹去指尖的浮尘，那动作竟有几分郑重。他转身环顾空荡的教室，目光拂过每一张桌椅，眼神里沉淀的不知是释然还是眷恋。我屏息立在门外，心被一种沉甸甸的愧疚攫住：那无言离去的身影，仿佛正是被我以沉默和疏远亲手推开的——我已在不觉间被墨色浸透，最终竟也成了那染黑清水的其中一滴。

毕业前整理旧物，我在抽屉深处翻出一个纸包，是王老师当年托付给我的那份解法。纸页边缘已泛黄，可笔迹却依然清晰温润，仿佛无声的责备。我久久凝视那字迹，终于明白：丹砂置于何处，必浸润其赤诚；墨迹沾染何物，则必留下晦暗。人如素绢，常浸于何处，便染就何种颜色，无论那浸润是甘愿还是浑然不觉。

回望那间曾属于我的普通班教室，如今坐满了陌生的学弟学妹。阳光透过窗棂洒在那些年轻的脸庞上，他们眼神专注清澈，仿佛尚未沾染世尘的明净绢帛——而曾经的我，却把一缕墨色留在了身后，最终也沾污了自己。

原来人生路上，我们总在丹赤墨黑之间辗转，在环境的大染缸里浮沉。唯有时时拂拭，才能稍许辨清：哪些赤诚是出于本心，哪些墨痕是随波逐流的印迹？素绢入世，染缸无涯，守心如一，何其艰难。

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