晨光再次眷顾这座千年古镇,将青瓦上凝结的露珠映照得晶莹剔透,仿佛为古老的屋脊镶嵌了无数细碎的钻石。远处传来江水潺潺的流淌声,与近处早起的鸟鸣交织成一首自然的序曲。那片倚靠着书楼的向日葵花田,在晨曦中苏醒,粗壮的花杆托举着沉甸甸的金色花盘,齐刷刷地转向东方,仿佛在进行一场无声而虔诚的朝拜。花田中央,那枚淡棕色的守护结晶散发着如同沃土般沉静温厚的光晕,将这方天地笼罩在一片安详而充满生机的氛围中。
书楼内,孩子们清朗悦耳的晨读声比昨日更加响亮、更加整齐,那稚嫩却充满力量的声浪,穿透古老的窗棂,与江声鸟鸣和谐共鸣,为这静谧的古镇注入了蓬勃的朝气与未来的希望。「面」静静立于院中那棵老槐树下,感受着这份与明珠市的繁华喧嚣、雪域圣山的纯净肃穆皆不相同的,根植于日常劳作、时间沉淀与文化赓续的宁静力量。这是一种向下扎根、向上生长的力量,沉稳而坚韧。
上午,当阳光恰好铺满修复室那扇朝东的雕花木窗时,老沈郑重地将「面」请了进去。屋内,几位年纪稍长、约摸十至十二岁、眼神中已褪去大部分稚气、取而代之是一种专注神情的孩子,已经恭敬地垂手等候。他们每人面前的榆木矮几上,都整齐地摆放着一本有明显破损、但并非馆藏珍本的练习用旧书——或是页面撕裂,或是边缘被蠹虫蛀蚀,或是书脊开线。旁边是各自的一套修复工具:小号的软毛刷、骨质的挑针、打磨光滑的竹起子,以及盛放着老沈亲手调制的、色泽微黄、散发着淡淡米粮清香的稀糨糊的素白瓷碗。
老沈眼中带着难以掩饰的期许与一种仪式般的庄重,对「面」说道,声音在安静的修复室内显得格外清晰:“沈砚啊,你当年手把手教我时,常说的那句‘补书如补心,用糨糊补破页,急不得,也省不得,更要顺着纸的性子来’,我一直牢牢刻在心里。这些年来,我不敢懈怠,也把这最基础、最磨人性子、也最见真章的功夫,一点点教给了这些能坐得住、沉下心的孩子。如今,他们已能独立修补一些简单的破页、溜口,甚至学着给虫蛀的地方‘打补丁’了。今日,可否请你这位真正的‘启蒙老师’,再给他们点拨一二,让他们也沾沾你这‘修复之魂’的灵气?”
一个扎着两根乌黑油亮羊角辫、名叫小禾的小姑娘,眼神怯生生却又闪烁着强烈的求知光芒,她双手捧着一册书页撕裂严重、封面几乎脱落、内页还有多处水渍和虫蛀的《本地风物志》残本,如同捧着易碎的珍宝,小心翼翼地递到「面」面前。「面」接过这册饱经沧桑、仿佛轻轻一碰就会碎掉的书籍,指尖传来的触感是陈旧纸张特有的脆硬与一种历史的厚重感。祂在那张熟悉的工作台前坐下,调整了一下呼吸,仿佛瞬间回到了当年以“沈砚”身份在此度过的无数个日夜。祂拿起一把孩子们用的、最为小巧的软毛刷,在那瓷碗边缘轻轻刮去多余的糨糊,动作流畅而自然。
所有的孩子,连同拄着拐杖站在一旁的老沈,都不自觉地屏住了呼吸,目光紧紧跟随着「面」的每一个细微动作。室内静得能听到窗外向日葵叶子摩挲的沙沙声。只见「面」的手指稳定得如同磐石,用小刷子将晶莹粘稠的糨糊,极其均匀、薄薄地涂在破损处的边缘,那专注的神情,与当年在此地伏案修复《旧日杂记》时一般无二,仿佛整个世界都凝聚在了这方寸之间的破损之上。然后,祂用一把细长的、顶端包裹着鹿皮的镊子,夹起一片预先准备好的、材质与颜色都经过精心匹配的补纸碎片,对着窗外射入的光线,极其缓慢、毫米级地移动、对齐,力求与原有的文字行距、纸张纤维脉络达到天衣无缝的契合。
“修补古籍,”「面」的声音平和而低沉,如同溪水流过卵石,在极度安静的修复室内清晰地传入每个聆听者的心田,“本质上,是在与时间留下的伤痕对话,是在缝合历史的断层。最重要的,并非技巧本身,而是发自内心的尊重与耐心。要尊重纸张本身独特的纹理与‘记忆’,尊重文字和版式最初被赋予的布局与气韵。每一处修补,都不仅要让它恢复‘牢固’,更要让它融入整体,达到‘和谐’,如同这破损从未发生,如同它历经岁月本该呈现的模样。”祂的镊子精准地落下,补纸与残页完美地贴合在一起,几乎看不出丝毫拼接的痕迹,仿佛那页纸原本就生长得如此完整。“这就像……守护人世间种种具体而微的美好一样,是一场漫长而温柔的陪伴与修复,急不得,也强迫不得,需要的是一颗能沉静下来、与时间共鸣的心。”
孩子们看得眼睛一眨不眨,仿佛生怕错过任何一个神奇的瞬间。那小禾姑娘更是情不自禁地模仿着「面」手腕转动的角度和力度,在自己的掌心虚空比划着,小脸上写满了虔诚。
而最令人惊讶的,是那个名叫石头、年纪最小、约莫只有七八岁的男孩。在「面」完整演示过一次后,他拿起自己那本破了一个不规则小洞、书角也磨损严重的《百家姓》启蒙读本,竟也有样学样,深吸一口气,努力让自己的小手保持稳定,然后用小刷子蘸取少量糨糊,小心翼翼地涂抹在破洞边缘,接着用儿童专用的安全镊子,夹起一小片补纸。他的动作虽然缓慢、甚至有些笨拙,但那份全神贯注的劲头,仿佛整个灵魂都沉浸在了这方寸之间的“修复”之中。最终,在所有人期待的目光下,他独立完成了一处虽然略显稚嫩、但接口平整、糨糊用量恰到好处的补缀!
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