蝉鸣里的向阳处 第34章 物理老师的“特殊关照”

谷雨过后的空气像块浸了水的海绵，湿乎乎的甜黏在皮肤上，连阳光都变得沉甸甸的，透过香樟叶的缝隙洒在课桌上，印出细碎的光斑，像谁撒了把碎金子。物理课成了最让人昏昏欲睡的时段，讲台上的吊扇慢悠悠地转着，“吱呀”声混着李老师讲浮力原理的声音，像首催眠曲。

李老师抱着实验器材走进教室时，陆知行正趴在桌上点头，口水把练习册洇出个圆圆的印子，像块融化的奶糖，连印着的“阿基米德原理”都泡得发皱。“今天我们做浮力实验，”她把盛满水的玻璃缸放在讲台上，缸壁上凝着细密的水珠，像给玻璃串了层珍珠，“谁想上来帮忙？”

“我！”陆知行像被按了启动键，“腾”地站起来，椅子腿在地上划出刺耳的声响，恐龙T恤上的霸王龙仿佛也跟着抬头。他冲到讲台前，差点撞翻装砝码的盒子，金属砝码滚出来，在地上弹了几下，发出“叮叮当当”的脆响。“老师，是不是像我的潜水艇一样，胖的沉下去，瘦的浮起来？”他举着个用矿泉水瓶做的“潜水艇”，瓶身上还画着歪歪扭扭的螺旋桨。

全班哄笑起来，李老师扶了扶鼻梁上的黑框眼镜，镜片后的目光带着笑意：“差不多这个意思，但要精确计算，像给蛋糕称分量，多一克少一克都不行。”她的目光扫过教室，像探照灯似的，突然停在林溪和江翊身上，“林溪，江翊，你们俩一组，用弹簧测力计测木块的浮力，数据要记准，这可是期末实验考的重点，占三十分呢。”

林溪的心跳漏了一拍，像被实验器材的铁钩子轻轻勾了下。她的物理成绩不算差，公式背得滚瓜烂熟，但总在实验操作上出岔子——上次测滑轮组效率，她把绳子绕成了麻花，缠得像团毛线，还是江翊趁李老师转身写板书时，悄悄帮她解开的，指尖碰到她的手背时，像有只小蚂蚁爬过。

两人走到后排的实验桌前，玻璃缸里的水清澈见底，倒映着天花板上的吊扇，扇叶转起来时，水里的影子像朵旋转的花。江翊拿起弹簧测力计，银色的挂钩闪着光，他的指尖在刻度上轻轻点了点：“先测木块的重力，记得调零，指针要对准‘0’刻度线，像给天平找平衡，两边一样重才行。”他的声音很轻，像怕惊跑水里游来游去的小气泡。

林溪点点头，刚要拿起木块——那是块长方体的松木，边角被磨得很光滑，像块淡黄色的肥皂，就听见陆知行在讲台上喊：“我的砝码浮起来了！它学会游泳了！”转头一看，他把砝码扔进玻璃缸，正用铅笔戳着沉在缸底的铁块，“怎么回事？它明明减肥了！我特意刮掉了点铁锈！”

全班又笑作一团，李老师无奈地走过去，拿起铁块展示给大家看：“砝码是金属做的，密度比水大，就像石头扔进水里，再瘦也会沉……”趁这功夫，林溪赶紧把木块挂在测力计的挂钩上，指尖有点抖，木块晃了晃，指针也跟着左右摇摆，像个调皮的孩子。等了几秒，指针慢慢停在2.4牛的位置，红色的指针像根小棒，稳稳地指着刻度。

“记下数据，”江翊递过实验记录本，本子是蓝色的，封面上贴着片香樟叶标本，里面的字迹清瘦整齐，还画着小小的示意图：弹簧测力计被画成了举着木块的小人，胳膊上标着“2.4牛”，像在说“我能举这么重”。“然后把木块浸入水中，注意不要碰到缸壁，像给小鱼让路，别打扰它们睡觉。”他的指尖在玻璃缸边缘划了个圈，提醒她离缸壁远一点。

林溪小心翼翼地把木块放进水里，指尖不小心碰到水面，溅起的水珠落在江翊的手背上，像撒了几颗碎钻。他像被烫到似的缩了缩手，弹簧测力计的指针突然晃得厉害，像受惊的小兔子。“别动，”他伸手稳住她的手腕，指尖的温度透过薄薄的校服传来，暖暖的，“等指针站稳了再读，像等害羞的小动物探出头，要有耐心。”

指针慢慢停在1.6牛，林溪刚要下笔记录，就听见李老师的声音从头顶传来：“林溪，江翊，你们的实验进度有点慢啊，是不是遇到困难了？需要帮忙吗？”

两人同时抬头，发现李老师正站在桌旁，目光落在他们交叠的手上——他的手覆在她的手背上，像给小树苗搭了个支架。林溪慌忙抽回手，木块在水里晃了晃，带起一串气泡，像撒了把珍珠。“没、没有，”她的脸颊发烫，像被阳光烤过的苹果，“马上就好，正在记数据。”

李老师却没走，反而拿起他们的实验记录本翻了翻：“这示意图画得不错，”她指着举木块的小人，嘴角弯起浅浅的弧度，“江翊很会帮同学理解概念嘛，把测力计画成小人，比课本上的图好记多了。”她继续往前翻，突然停在某张画着潜水艇的纸上——是陆知行昨天借笔记时，偷偷画在后面的，还标着“陆氏无敌潜水艇，能载三颗米粒”。“不过实验记录要严谨，不能乱涂乱画，像写日记一样，要真实准确。”

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！