褶皱里的银河 第122章 不一样的感觉

午后的阳光透过食堂明亮的玻璃窗，温柔地洒在餐桌上，将餐盘里的食物镀上一层温暖的金边。苏轻语、鲁紫茗和高望飞围坐在一起，气氛轻松融洽。周围十班同学投来的目光不再是好奇和探究，而是带着友善和一丝不易察觉的敬佩。

“说真的，轻语，”鲁紫茗咬着吸管，眼睛亮晶晶地看着她，“你上午在数学课上的样子，简直在发光！孙老师下课后逢人就夸，说十班来了个宝贝，讲课比他还清楚！”

高望飞猛点头，咽下嘴里的鸡腿，含糊不清地说：“没错！现在全班看你的眼神都跟看救世主似的！连带着我和紫茗都沾光了，以前可没人主动找我们讨论问题。感觉咱仨成了十班‘吉祥三宝’了！”

苏轻语被他们说得有些不好意思，轻轻搅动着碗里的汤：“没那么夸张，只是刚好对那道题有思路而已。”苏轻语顿了顿，看向周围那些虽然成绩不算顶尖，但眼神真诚、笑容爽朗的同学，“不过，这里的感觉……确实和一班很不一样。”

“那当然！”高望飞夸张地一挥手，声音都提高了八度，“一班那群人，眼睛都长在头顶上，除了分数就是排名，多没劲！压力山大！你看十班，多热闹，多有人情味！虽然成绩差点，但大家真心啊！相处起来不累！”

正说着，几个十班的男生嘻嘻哈哈地走过来，为首的正是篮球打得不错的秦成宇。他挠了挠头，有些不好意思地对苏轻语说：“那个……苏同学，下午自习课，能不能……再给我讲讲上午那道题的解法？或者别的难题也行！你讲得特别清楚，我们一听就懂！”

苏轻语微微一怔，看着他们眼中真诚的期待，随即莞尔一笑：“好啊，没问题。大家有什么不懂的，下午都可以一起讨论。”

“太棒了！谢谢苏同学！”几个男生立刻欢呼一声，高兴地跑开了，差点撞到端着餐盘的同学，引来一阵善意的哄笑。

鲁紫茗用肩膀碰了碰苏轻语，调侃道：“看，我们‘小苏老师’，这么快就有忠实粉丝团了？以后十班的数学之光就靠你照耀了！”

苏轻语失笑，轻轻推了她一下：“别闹。”但心里却涌起一股奇异的暖流。这种被需要、被信任、被真诚接纳的感觉，在一班那个每个人都在暗自较劲、竞争至上的环境里，是绝不可能体验到的。苏轻语喜欢这种轻松真实的氛围。

下午的自习课，原本应该是吵闹和散漫的十班，今天却显得格外不同。不少同学都主动拿出了数学试卷和练习册，目光时不时期待地瞟向苏轻语的方向。就连平时最爱偷偷看小说、打手游的几个同学，也难得地摊开了数学作业本。

苏轻语也没有食言。上课铃响后不久，她就站起身，走到教室前面的小白板前，拿起了马克笔。

“大家如果对上午的题型还有疑问，或者有其他卡壳的数学题，可以现在提出来，我们一起讨论。”苏轻语的声音清晰柔和，没有丝毫学霸的架子，就像是一个在分享学习心得的朋友。

起初大家还有些拘谨，你看我我看你。高望飞第一个跳出来，指着一道他琢磨了半天的函数题：“大佬！这道！这道题我看着它像认识我，我不认识它！”

秦成宇也鼓起勇气，问了上午那道题的另一处细节。

有了带头的，气氛很快活跃起来。大家七嘴八舌地提问，有的问老师讲过的但没听懂的，有的问练习册上的难题，甚至还有问初三基础知识的…

苏轻语来者不拒，耐心极了。苏轻语用语通俗易懂，善于用生活中的例子来比喻复杂的数学概念，甚至还会画一些简单有趣的示意图来帮助理解。讲到关键处，苏轻语还会停下来问：“这里能跟上吗？”看到有人皱眉，就换种方式再讲一遍。

苏轻语不像老师那样有种居高临下的感觉，哪怕老师身上没有这种感觉，也有学生对老师的天然的惧怕，苏轻语和他们一样都是学生，没有身份的代沟。苏轻语更像是一个理解他们困境的、特别厉害又耐心的“同桌”。大家不知不觉就围拢了过来，教室里安静下来，只剩下苏轻语清朗的讲解声和马克笔在白板上书写的沙沙声。

“哇！原来这个公式是这样用的！我一直背不下来！”

“豁然开朗！苏同学你讲得比参考书步骤明白多了！”

“下次数学课能不能都让苏同学讲啊？”有人小声开玩笑，引得大家一阵低笑。

班主任韩月寻老师悄悄从后门经过，看到教室里这前所未有、热烈又专注的学习场面，脸上露出了惊喜又欣慰的笑容。她看了一眼人群中那个沉静自信、散发着柔和光芒的少女，心中暗暗点头。也许，苏轻语的到来，真的能像一缕阳光，照进十班，激发大家不一样的学习热情。

放学铃声响起，同学们说说笑笑地收拾书包。

“轻语，紫茗，一起走吗？听说校门口新开了家奶茶店！”高望飞兴致勃勃地招呼道。

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