重生2004，系统助我人生开挂 第163章 少年班

与清北等顶尖高校的成功合作，如同为见鹿科技构建了一条通往基础研究前沿的“高速公路”。然而，林见鹿的视野并未止步于此。在他的战略蓝图中，人才生态的构建必须是多层次、长周期、立体化的。如果说高校合作是着眼于未来五到十年的“中期储备”，那么还有一个更为长远、也更为大胆的计划，在他心中酝酿已久——瞄准那些尚未被传统教育体系完全塑造、拥有最原始好奇心和惊人潜力的“种子”，进行一场跨越十年的“超早期投资”。

这个计划，被他命名为“见鹿少年班”。

内部会议上，当林见鹿首次提出这个构想时，连一向最能跟上他思路的周薇，都露出了些许迟疑。

“少年班？见鹿，这…这和我们目前的业务关联度是不是太远了？”周薇斟酌着用词，“这听起来更像是一个公益项目，或者一个长期的社会责任投资。我们现在正处于生态扩张和应对巨头竞争的关键时期，投入大量资源去做一个可能十几年后才能看到回报的事情，是否…”

赵昊更是直接咧了咧嘴：“老大，我知道你爱才，可这…这挖苗子也挖得太早了吧？他们毛还没长齐呢！再说，这事儿搞不好容易惹争议，外界会不会说我们拔苗助长，或者说我们搞‘天才垄断’？”

沈渊则从数据角度提出了疑问：“林总，根据历史数据，早期表现出极高数理天赋的个体，其最终在科技创新领域取得突破性成就的比例，虽然高于平均值，但方差极大，存在很高的不确定性和损耗率。投入产出比的模型，目前无法建立。”

面对团队的疑虑，林见鹿并不意外。他走到白板前，画了一条长长的时间轴。

“我理解大家的顾虑。但请想一想，我们现在面临的许多技术瓶颈，其根源往往可以追溯到基础数学、物理理论的局限。比如‘烛龙’芯片的功耗优化，本质上是在与物理定律博弈；‘鹿鸣’的自然语言理解，其天花板取决于我们对人类认知和逻辑本质的理解深度。”他的声音平和而富有穿透力，“这些最底层的、颠覆性的突破，往往来自于极少数能够打破思维定式、拥有近乎直觉般洞察力的天才。他们思考问题的方式，与我们这些被现有知识体系‘规训’过的头脑，完全不同。”

他顿了顿，目光扫过众人：“我们与高校合作，获取的是‘现在’最聪明的大脑。而少年班，我们希望寻找和培养的，是‘未来’可能重新定义规则的大脑。这不仅仅是慈善，这是对科技源头的终极投资。至于争议…”

林见鹿嘴角微扬，带着一丝不容置疑的坚定：“任何超越常规的事情都会伴随争议。我们只需要确保我们的初衷纯粹，方法科学，并且真正为这些孩子的长远发展负责。我们不是要‘拔苗’，而是要为他们提供最适合生长的‘土壤’和‘阳光’，让他们能按照自己的节奏，自然生长，甚至…长出我们无法预料的形态。”

他接着阐述了“见鹿少年班”的核心原则：**非功利性、个性化培养、保护好奇心、跨界融合**。

“我们不会设定明确的‘成才’指标，不要求他们发表多少论文，也不强制他们未来必须加入见鹿科技。”林见鹿强调，“我们要做的，是提供最好的资源——顶级的学术导师、跨学科的知识滋养、接触最前沿科技的机会，以及最重要的，一个允许他们自由探索、不怕失败的环境。他们的价值，在于其本身的可能性，而不在于他们未来能为公司创造什么。”

这份超越了短期商业利益的格局和情怀，最终说服了核心团队。计划启动，命名为“逐日计划”，寓意追逐智慧之光。

寻找这些“种子”的过程本身，就是一项极具挑战性的工作。传统的奥林匹克竞赛固然是一个渠道，但林见鹿希望视野更开阔。沈渊的数据团队构建了一个复杂的多维度评估模型，不仅关注竞赛成绩，更关注解题思路的独特性、知识迁移能力、以及在非结构化问题中展现出的探索欲和创造力。

周薇则牵头设计了独特的评估环节：不仅有冰冷的数学题和物理实验，还有开放性的哲学思辨、艺术创作挑战、甚至团队协作解决复杂谜题的游戏。她要寻找的，不是“解题机器”，而是拥有完整人格和旺盛好奇心的“探索者”。

赵昊负责的对外联络团队，则小心翼翼地与各地重点中学、科技馆、乃至一些民间教育工作者建立联系，低调地传递着“逐日计划”的信息，避免过度宣传带来的炒作和压力。

经过层层筛选，首批二十名年龄在十四到十六岁之间的少年，从数千名申请者中脱颖而出，汇聚到了见鹿科技总部附近的“逐日营地”。这里并非传统的学校，更像是一个融合了实验室、图书馆、工作坊和自然环境的探索空间。

开班第一天，林见鹿亲自到场。他没有发表长篇大论的训话，而是像一个大朋友一样，坐在孩子们中间，进行了一场别开生面的对话。

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