谁还在用现金啊！ 第290章 剪纸（4）

随着王奶奶和梅花筹备的剪纸培训班逐渐步入正轨，教室里时常回荡着孩子们的欢声笑语与剪刀剪纸的“沙沙”声。

那一张张五彩斑斓的剪纸作品，仿佛是孩子们内心美好的映照，也让剪纸这门古老艺术在这个小空间里焕发出勃勃生机。

然而，王奶奶和梅花未曾想到，更大的机遇正悄然降临。

一天，几位看起来很儒雅的人士，找到了王奶奶的窑洞。

来人表明身份，说是教育局的，诚恳地说道：“王奶奶，我们了解到您的剪纸手艺精湛，在村里教孩子们剪纸也卓有成效。

我们希望您能招收一些有天赋的老师，将剪纸课程纳入学校的日常教学，让更多孩子能系统地学习这门传统艺术。”

王奶奶又惊又喜，激动得一时说不出话来。

过了片刻，她才连连点头：“这是好事啊，我肯定配合！只是我一个老太婆，怕担不起这么大的责任。”

工作人员笑着安慰道：“王奶奶，您别谦虚。您对剪纸的热爱和执着，大家都看在眼里。而且您有丰富的经验，一定能做好这件事。”

送走教育局的人后，王奶奶立刻和梅花商量起来。

梅花兴奋地说：“奶奶，这可是个难得的机会，能让剪纸艺术走进校园，说不定能培养出一大批传承者呢！”

王奶奶深以为然，说道：“只是招收有天赋的老师，得好好把关。这剪纸教学，不仅要手艺好，还得会教孩子。”

于是，王奶奶和梅花在培训班里张贴了招募老师的告示，又通过网络发布了消息。

没过多久，前来报名的人络绎不绝。

有刚毕业的大学生，怀揣着对传统文化的热爱；

有当地的民间艺人，渴望将自己的技艺传播得更远；

还有一些热爱剪纸的在职教师，希望能为校园文化增添一抹亮色。

王奶奶和梅花对报名者进行了严格的筛选。

先是考察剪纸技艺，让每个人现场创作一幅作品。

只见报名者们纷纷拿出看家本领，剪刀在纸上飞舞，不一会儿，一幅幅精美的剪纸便呈现在眼前。

有栩栩如生的动物，有气势磅礴的山水，还有寓意吉祥的人物。

王奶奶仔细端详着每一幅作品，不仅看技艺是否娴熟，更注重作品中是否蕴含着创作者对剪纸艺术的独特理解。

除了技艺，教学能力的考察也至关重要。

王奶奶让报名者们模拟课堂，给培训班的孩子们上一堂简短的剪纸课。

有的报名者虽然剪纸手艺高超，但在教学时却显得有些局促，不知如何引导孩子们；

而有的则能生动有趣地讲解，激发孩子们的兴趣。

经过几轮筛选，终于确定了几位有天赋、有能力的老师。

接下来，便是紧张的培训阶段。

王奶奶亲自授课，她从剪纸的历史渊源讲起，详细阐述了不同地域剪纸风格的特点，让老师们对剪纸艺术有更全面的认识。

在技巧方面，王奶奶更是毫无保留地分享自己多年积累的经验。

如何下刀更稳，怎样把握线条的粗细变化，如何通过折叠纸张创造出丰富的图案，老师们听得如痴如醉，不时在笔记本上记录下要点。

“大家看，这剪刀的角度很关键，稍微偏一点，剪出来的线条就不流畅了。”

王奶奶一边示范，一边叮嘱老师们。

一位年轻的老师忍不住感叹：“王奶奶，您这几十年的功夫，真是让我们大开眼界。以前我觉得自己剪纸还不错，现在才知道，要学的还有太多。”

培训期间，老师们也积极交流，分享自己的教学心得和创意。

有人提出可以将剪纸与现代艺术元素相结合，制作出更符合孩子们审美的作品；

有人则建议在教学中融入故事，让孩子们在听故事的过程中更好地理解剪纸的寓意。

经过一段时间的培训，老师们都有了很大的进步。

教育局的领导也前来观摩，对培训成果给予了高度评价。

很快，剪纸课程便在学校里正式开课了。

在学校的剪纸课堂上，孩子们对这门新奇的课程充满了好奇与期待。

老师们按照王奶奶传授的方法，从简单的图案教起，先让孩子们熟悉剪纸的基本技巧。

“同学们，今天我们来剪一只小蝴蝶。大家先把纸对折，然后跟着老师的步骤，剪出蝴蝶的轮廓。”一位老师耐心地讲解着。

孩子们认真地听着，手中的剪刀虽然有些笨拙，但眼神中却充满了专注。

不一会儿，一只只形态各异的小蝴蝶便在孩子们的手中诞生了。

有的蝴蝶翅膀宽大，像是要展翅高飞；有的蝴蝶身上还剪出了漂亮的花纹，仿佛穿上了五彩的衣裳。

孩子们看着自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。

除了课堂教学，学校还组织了丰富多彩的剪纸活动。

举办剪纸展览，将孩子们的优秀作品展示在校园的宣传栏里，吸引了众多师生前来观赏；

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