风雅宋朝 第10章 耕读传家

大德二年（1298）春，金华山中云雾缭绕。六十岁的方凤站在方氏宗祠前，看着族中子弟将最后一批典籍藏入密室。这位前宋太学生，如今是方氏一族的族长，肩负着在乱世中保全宗族、传承文脉的双重使命。

一、 祠堂秘训

"都仔细些，"方凤低声嘱咐，"这些书册比性命还要紧。"

他的侄子方樗一边搬运书箱，一边不解地问："伯父，如今科举已废二十载，我们为何还要冒着风险保存这些典籍？"

方凤没有立即回答，而是领着年轻人走进祠堂深处。在先祖方镕的画像前，他点燃三炷香，缓缓道：

"你可知道，靖康之变时，我们的先祖是如何保全家族文脉的？"

年轻的方樗摇头。

"那时金兵南下，先祖带着全族南渡，什么都舍弃了，唯独将五百卷典籍捆在牛背上，一路跋涉来到金华。"方凤的声音在祠堂中回荡，"先祖临终前说：'金银可散，田宅可弃，唯圣贤书不可失。'"

他打开一个特制的樟木书箱，里面整整齐齐地放着《方氏族谱》和历代先祖的读书笔记。

"你看，这上面记载着，我方氏一门，自唐末迁居江南，历经五代乱世、靖康之变，始终以耕读传家。如今，轮到我们了。"

二、 义塾星火

与此同时，在浦江郑氏义塾内，一场特殊的授课正在进行。执教的郑德璋是郑氏家族的长老，而台下听讲的，除了郑氏子弟，还有附近几个村庄的孩童。

"今日不讲四书，"郑德璋环视课堂，"我们来讲《春秋》。"

一个蒙古派来的学正刚好巡视到此，闻言皱眉："郑先生，朝廷明令......"

"大人明鉴，"郑德璋不慌不忙地展开书卷，"我们讲的是鲁国历史，与当今无涉。况且，《春秋》大义，在于教化人心，正是维护地方安宁所需。"

学正还想说什么，郑德璋已经朗声讲起："郑庄公克段于鄢，此兄弟相残之祸，皆因失教所致......"

课后，郑德璋的侄子郑文嗣不解地问："叔父，为何要冒险讲授这些？"

老人望着远山，轻声道："文嗣，你要记住。科举可以废，但人心中的道义不能废。我们今日种下的种子，终有一日会开花结果。"

他取出一本手抄的《郑氏家范》："这是我们郑氏七代人的心血，你要好生研习。他日若天下清明，这便是重建礼乐的根基。"

三、 族谱春秋

这年清明，方凤主持修撰新一轮族谱。在宗祠内，各房长老齐聚一堂。

"这次修谱，要特别注意记载族人在宋元之际的事迹。"方凤对执笔的方樗说，"不论是殉国的，还是隐居的，都要详细记录。"

方樗迟疑道："伯父，记载这些，若是被官府发现......"

"就是要让后人知道！"方凤突然提高声音，"让他们知道，在这片土地上，曾经有过怎样的人，做过怎样的事！"

他亲自为族叔方洪立传。方洪在厓山之战中殉国，尸骨无存，只在出征前留下一封家书：

"男儿在世，当带吴钩收取关山。今国难当头，儿唯有以死报国。望父亲保重，勿以为念......"

方凤念到这里，满堂寂静，只听得见族老们压抑的抽泣声。

"都记下来，"他对方樗说，"一个字都不许漏。"

最让人动容的是，方凤坚持在族谱中采用南宋纪年。在《方氏源流考》的末尾，他写道：

"是谱也，始修于大宋咸淳三年，续修于大宋祥兴二年，今三修于......"

他在这里留下空白。

"这空白，"他对族人们解释，"留给后人去填。等填上的时候，就是华夏重光之日。"

四、 田垄书香

在郑氏庄园的田垄间，郑文嗣正在试验新的稻作技术。这个年轻人既读圣贤书，也研究农事。

"文嗣兄，"方樗前来拜访，见状好奇，"你怎么亲自下田？"

郑文嗣直起腰，擦去额头的汗水："你可知道《汜胜之书》？汉朝人就说过，'农事乃天下之本'。我们既要读圣贤书，也要懂民生疾苦。"

他带着方樗参观新开垦的梯田和改良的水利设施。"这些技术，"郑文嗣说，"都是从古籍中整理出来的。我们要让族人明白，圣贤之道，不仅在经书中，也在田垄间。"

最让方樗惊讶的是郑氏设立的"耕读堂"。这里白天教授孩童识字明理，晚上则成为族中子弟研读经史的场所。墙上挂着一副对联：

"耕田事稼穑，知民生之多艰；读书明礼义，晓天地之大德。"

"这是我们郑氏的生存之道，"郑文嗣解释道，"既不忘圣贤教诲，也不离百姓生活。"

五、 薪火不灭

大德四年（1300）冬，方凤病重。在病榻前，他将族印交给方樗。

"伯父，"方樗跪地泣道，"侄儿恐难当此重任。"

方凤艰难地坐起身，从枕下取出一卷帛书："这是我毕生所学，着成的《存雅堂集》。你要好生保管，待时而动。"

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