唐诗宋词漫话 第176章 问天

问天

——读《 登乐游原》有感

@丙叔佩史

红星照耀育青苗，

问天天高海更深？

雏凤新声鸣壮志，

少年何日握长缨？

求知似渴涵春雨，

纪律铸魂磨砺钢。

十四花信风正劲，

接力山河待我扛。

……

赏析

问天 ——读《登乐游原》有感

现代版解读

红星照耀下培育的小苗，心中萌生了对广阔天地的无限遐想：“天有多高，海有多深？”这是每一个心怀大志的年轻人心中的追问，是对未知世界的强烈好奇与向往。

雏凤的啼鸣代表着新生力量的强大，少年的心中回荡着豪情壮志，他们急切地想要证明自己，渴望早日成为国家的栋梁之才。

求知的道路永无止境，如同春雨滋润大地，知识的甘霖滋养着每一颗年轻的心灵；纪律如磨刀石一般，锤炼意志，锻造灵魂，使之变得坚硬无比。

正当十四岁的青春岁月，风华正茂之时，正是少年们接力山河，承前启后的关键时期，他们已经做好了准备，等待着那刻的到来，肩负责任与使命，毅然踏上征程。

结合《登乐游原》的赏析

白居易的《登乐游原》是一首充满哲学意味的佳作，其中蕴含着对人生的深刻感悟与对自然美的热爱。全诗通过对夕阳余晖的细腻刻画，表达了一种淡淡的忧伤与浓厚的惋惜，同时也流露出诗人对生命本质的沉思。

-夕阳无限好，只是近黄昏：这两句是最为人熟知的部分，描绘的是夕阳西下，天边铺展开一片绚丽多姿的晚霞，美得令人心醉，却又因这份美丽太过短暂而显得尤为珍贵。诗人在这里巧妙地运用了对比手法，将大自然最绚烂的一刻与即将逝去的时刻联系在一起，寓意着所有美好的事物都有其终点，因此更加凸显了此刻的珍贵。这一幕不仅是自然景观的描写，也是对人生经历的一种隐喻，提醒人们要懂得珍惜当前拥有的一切，包括亲情、友情、爱情，乃至每一次小小的幸福。

晚意不适，驱车登古原：此处诗人借驾车出游的行为，表达了内心的某种不安或惆怅情绪。或许是在日常的琐碎生活中感受到了些许疲惫，或许是意识到了时光匆匆，想要抓住某些稍纵即逝的东西。登山之举，不仅是身体的移动，更像是心灵的释放，试图逃离世俗的束缚，寻求一份宁静与安慰。

夕阳无限好，只是近黄昏：再次重申了夕阳的美丽及其不可避免的消逝，强调了“美好”与“遗憾”并存的状态，引人深思。这里不仅是对夕阳景色的赞美，也寓含了诗人对于人生无常与世事沧桑的感叹。夕阳的美在于它的不可复制性与独一无二，正如每个人的生命一样，无论多么平凡或是伟大，都有着属于自己的光彩。

《登乐游原》这首诗通过对自然景象的细腻观察与内心情感的深入剖析，展现了诗人丰富的想象力与敏锐的感知力。它教会我们，生命的意义不仅仅在于长度，更在于宽度与深度。让我们学会在每个平凡的日子里发现不平凡之处，珍惜身边的人和事，让生活因为我们的存在而变得更加美好。

《问天》与白居易的《登乐游原》看似风格迥异，实则在深层次上遥相呼应，共同构成了关于生命意义与个人追求的双重视角。

《问天》一诗的核心主旨： 在于激发年轻人的探索**与挑战自我的勇气。从“问天天高海更深？”开始，就透露出一股不服输、不畏惧的气魄。这里的“天”和“海”象征着广阔的知识领域和无限的可能性，少年们的好奇心和求知欲如同破土而出的新芽，渴望吸收更多的养分，成长为参天大树。每一句都洋溢着激情与活力，鼓励青年们勇敢追逐梦想，不满足于现有状态，不断突破自我界限，迈向更高的人生阶段。

与《登乐游原》的映衬：尽管《登乐游原》描写了夕阳的哀愁与时间的无奈，但它同样包含了对美好时光的珍视。在这首诗中，白居易并非单纯地哀叹时光易逝，而是通过对自然美景的深情凝视，激发人们对生活的热爱与感激。这种对美好瞬间的捕捉与欣赏，与《问天》中对青春的珍视与利用形成了一种互补关系。《问天》中的少年就像是在《登乐游原》里的“向晚意不适，驱车登古原。”的旅者，尽管面临各种不确定性和挑战，依然保持着前进的动力与决心，勇攀高峰，不断探索新的境界。

两者结合之下，《问天》与《登乐游原》共同构建了一个完整的人生观：一方面认识到时间的有限，另一方面则强调用行动充实生活，追求个人价值的最大化。这样的解读不仅强化了青少年应具备的时代责任感，也唤醒了对生活的热情与对未来的憧憬，引导着每一个人，尤其是处于成长关键时期的年轻人，以更加积极的姿态拥抱每一天，书写属于自己的精彩篇章。

生命的赞歌：《登乐游原》与《问天》的交响曲

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