一本书带你读懂中国史 第十五章 苏秦佩六国相印：纵横天下，意气风发

在历史的长河中，总有一些传奇人物如璀璨星辰般闪耀，他们以非凡的智慧和勇气，在动荡的时代中书写下壮丽的篇章。苏秦，便是这样一位传奇人物。他凭借着自己的口才和谋略，佩六国相印，纵横天下，意气风发。让我们一同穿越时空，回到那个战火纷飞、英雄辈出的战国时代，探寻苏秦的传奇人生。

一、时代背景

1. 战国时期的政治格局，各国纷争不断，兼并战争频繁。

公元前 475 年至公元前 221 年，中国历史进入了战国时期。这一时期，周王室衰微，诸侯争霸，各国之间为了争夺领土和资源，展开了激烈的兼并战争。齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并立，形成了战国七雄的格局。各国之间实力此消彼长，战争不断，百姓生活在水深火热之中。

在这样的政治格局下，各国都在寻求强国之道。有的国家通过改革内政，发展经济，增强军事实力；有的国家则通过外交手段，联合其他国家，共同对抗强敌。纵横家便在这样的时代背景下应运而生。

2. 纵横家崛起的社会环境，外交策略在各国政治中的重要性日益凸显。

战国时期，各国之间的关系错综复杂，外交策略成为各国政治中的重要组成部分。纵横家以其出色的口才和谋略，在各国之间穿梭游说，为各国君主出谋划策，影响着各国的政治走向。

纵横家的崛起，与当时的社会环境密切相关。一方面，各国之间的战争频繁，需要有智慧的人来为君主出谋划策，制定外交策略；另一方面，各国之间的文化交流日益频繁，人们的思想观念也在发生着变化，更加注重实用主义和功利主义。纵横家的学说正好符合了当时的社会需求，因此得到了各国君主的重视和赏识。

二、苏秦的早年经历

1. 出身贫寒，却胸怀大志。

苏秦出生在一个贫苦的家庭，生活十分艰难。然而，他从小就胸怀大志，渴望有一天能够出人头地，为国家和人民做出贡献。为了实现自己的理想，苏秦勤奋好学，刻苦钻研各种学问。他阅读了大量的书籍，包括兵法、纵横之术、历史等，不断充实自己的知识储备。

2. 求学过程中的艰辛与努力，对纵横之术的钻研。

苏秦在求学的过程中，经历了许多艰辛和挫折。他曾经四处拜师求学，但由于家庭贫困，常常遭到别人的轻视和嘲笑。然而，苏秦并没有因此而放弃自己的理想，他依然坚持不懈地努力学习。

在学习的过程中，苏秦对纵横之术产生了浓厚的兴趣。他认为，纵横之术是一种能够改变国家命运的学说，只要掌握了这种学说，就能够在各国之间穿梭游说，为各国君主出谋划策，实现自己的人生价值。于是，苏秦开始刻苦钻研纵横之术，他阅读了大量的纵横家着作，学习了纵横家的游说技巧和谋略。经过多年的努力，苏秦终于成为了一名出色的纵横家。

三、游说之路的开启

1. 初次游说失败，遭受挫折后的反思。

苏秦学成之后，满怀信心地开始了自己的游说之路。他首先来到了周国，希望能够得到周显王的赏识和重用。然而，由于苏秦出身贫寒，又没有什么名气，周显王对他并不信任，拒绝了他的请求。

苏秦并没有因此而气馁，他又来到了秦国。此时的秦国，经过商鞅变法，国力日益强盛，正处于崛起的阶段。苏秦认为，秦国是最有实力统一六国的国家，只要能够得到秦国君主的赏识和重用，就能够实现自己的人生价值。于是，苏秦向秦惠王献上了自己的连横之策，希望秦国能够兼并六国，统一天下。然而，秦惠王刚刚处死了商鞅，对游说之士心存疑虑，拒绝了苏秦的请求。

苏秦的初次游说失败，让他遭受了沉重的打击。他开始反思自己的失败原因，认为自己的游说策略存在问题。于是，苏秦决定改变自己的游说策略，重新踏上游说各国的征程。

2. 重新调整策略，再次踏上游说各国的征程。

苏秦经过反思后，认为自己的连横之策过于激进，不适合当时的形势。于是，他决定采用合纵之策，联合六国共同对抗秦国。为了实现自己的目标，苏秦开始了艰苦的准备工作。他深入研究各国的政治、经济、军事等情况，了解各国君主的性格特点和心理需求。同时，他还不断地完善自己的游说技巧和谋略，为再次踏上游说各国的征程做好充分的准备。

四、成功游说六国

1. 对各国形势的精准分析。

（1）赵国：论述赵国在地理位置和军事力量上的优势，以及联合其他国家对抗秦国的必要性。

苏秦来到赵国后，首先向赵肃侯分析了赵国的形势。他指出，赵国地理位置重要，是连接中原和北方的交通枢纽。同时，赵国拥有强大的军事力量，尤其是骑兵部队，在各国中名列前茅。然而，赵国也面临着来自秦国的巨大威胁。如果赵国单独对抗秦国，必然会陷入困境。因此，赵国应该联合其他国家，共同对抗秦国。

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