抗战之工业强国 第1019章 “覆铜钢板”（二）

不得不说！

熊孩子们确实已经“深得李老师真传”：

这不，都不用李老师自己动手，他就只是在旁边“指导”了两句！

这帮“好小伙子”就在小兵同学的带领下，只用半个小时，便将“这台连动力都没有的轧钢机”成功修理到“可堪一用的状态”......

“25KW电动机”由“重型冲床”独自承担！

“重型传动皮带”被“某大型压铸机床”发扬风格！

“颤动最小的轴承”则来自另外一台轧钢机的“倾情奉献”！

总之！

为了生产出合格的“覆铜钢板”！

整个车间的机械设备都已“尽了自己最大的责任”！

什么？你问“明天早上，来车间干活的壮汉们，发现设备启动不了会不会骂娘”？

呃......

对于这个问题！

李老师其实也“看得极开”：他们想骂就骂呗，反正也不是自己拆的，大不了就是“谁拆的，谁再给人装回去”！

又听了会儿“轧钢机”的动静！

感觉这玩意儿应该能够“满足自己的要求”！

李老师便极豪气的大手一挥：“小的们，开始干活儿了！”

......

李老师生前没有任何的“轧钢相关从业经验”！

所以，这次“覆铜钢板”的研发实验，他就完全按照自己理解的......嗯，就是“想怎么干就怎么干了”！

好在！

钢板轧制的大概流程！

李老师穿越以后还是见过了不少的！

首先就是：将赵同学打好的铜板放进轧钢机里过一遍，让它变成“比纸稍微厚一些的”薄薄一层（大概有0.2个毫米厚）！

由于铜的延展性较高，这一步自然也没什么难度！

接下来，就是关键步骤：把维修班的所有焊枪都调成烘烤模式，将刘同学拿来的“三毫米厚低碳钢板”迅速烘烤至红热状态！

虽然，将焊枪如此使用，绝对是在浪费学校宝贵的电石资源；

但考虑到，若能早一天完成子弹研发，就能早一天挽救更多的生命，而生命的价值又是不可估量的......

李老师也就心安理得的无视了熊孩子们的愤怒！

......

熊孩子“绝对有理由愤怒”：

之前，大家都不知道李副校长想干啥！

一听说他要用到电石，熊孩子们就急忙跑去“刘大废物”那里，“求爷爷告奶奶的”才勉强扣出来一点儿，结果却被如此“浪费”......

这还是人吗？

不过！

李老师显然没时间在意熊孩子们的想法！

因为，这会儿功夫，覆铜钢板的研发，已经走到了“最关键的一步”：

嗯，就是将已经剪成与“低碳钢板”相同大小的两块铜......纸，分别“粘”在已经烤红的“低碳钢板”的两面！

然后，趁“低碳钢板”还处在红热状态，迅速将它送入正在运行的轧钢机中，并来回反复的轧制到李老师需要的厚度！

这一步是如此重要且......危险？

以至于整个轧制过程都由李老师亲自掌控！

是的，他绝不会让任何人抢走“覆铜钢板研发第一人的名头”！

......

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