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荔枝免费小说 > 古言 > 大唐兕子:我的六个神豪小囊君! > 第91章 语文课上讨论为啥学历史

咱回过头来看贞小兕,做个前期回顾,还真觉得不可思议!!

这么活泼可爱的一个东北小姑娘,滑雪场上的单板小高手,历史课堂上,却是一脸懵圈专业户!!

每次一到历史课,她就开始发愁,眉头皱成一座小山,看得历史老师心疼又好笑。

这一天,小兕终于忍不住了,跑到历史老师的办公室,表情比准备冲陡坡时还紧张:“艾妈呀,历史老师啊,那个历史课呀,我真的听不懂啊,这可咋整呀?”她的话里透着东北话的辣劲儿,尾音上扬带着点儿小撒娇。

历史老师闻言放下笔,慈爱地笑了笑:“别着急啊,贞小兕,历史这东西跟滑雪似的,得慢慢来,不然咋能一路飞下去呢?!那还不得咔秃噜皮?!!你不妨试试多读一些有趣的、情节曲折的历史故事,多培养培养兴趣。”老师有种要把这历史学渣哄着学下去的耐心。

贞小兕这个大脑袋,一直被历史事件给弄得乱七八糟,今天刚学完雍正王朝,明天又被不装了你爹我是秦始皇给压得喘不过气来。

她看着历史老师,一脸不耐烦地说:“哎呀妈呀,历史老师啊,您这历史事件也太多了吧!就像滑雪赛道上那些小树桩,一个个蹦出来,还砸我的脑袋!我这记性本来就差,完全记不住啊!你看我,忙得跟个陀螺一样,脑袋还要被那些历史事件追着跑,我都想出去滑雪,或者躺床上刷手机,或者和同学逛吃,啥都比这有意思啊!”

她说着,一边抓抓头发,好想抓抓那些脑袋里乱糟糟的历史事件。

历史老师却是一副淡定的样子,仿佛根本没被吓到:“哎呀,小兕啊,别急,咱这历史嘛,慢慢来,不能急嘛!你可以搞个时间线,把那些重大事件串成一条线,不用急着一下全记住,慢慢来,逐渐累积。”

说完,他开始用手在空中比划,划得跟滑雪选手做动作似的,仿佛在教小兕如何掌握“历史平衡”。

“你看,这就像滑雪,先稳住重心,再一点点加速,没啥好怕的。”

贞小兕瞅着老师那副模样,忍不住低声嘟囔:“历史老师,你这历史平衡术,能不能先放我去滑雪?再体验体验啥叫权衡术?历史啥的,能不能先让我滑一滑、找找平衡再说?”

小兕有点抓狂,大脑门子上画了个“晕”字:“老师,那些地名绕来绕去,我都分不清东南西北!”她叹了口气,心里默念着那些绕口的地名,仿佛已经身处古代的迷宫之中。

老师微微一笑:“那就弄张地图呗,把重要的地儿标出来,你每次瞅瞅,不就慢慢记住了?跟你认网红打卡地,或者滑雪赛道是一样的!”

贞小兕恍然大悟:“哎呀妈呀,那倒是个办法。但是,老师,历史又不能重演,学他干啥呀,背诵时间地点人物时间,又不是让人期待的约会,背它干啥呐?!”

正当小兕准备兴冲冲地跑出老师办公室,忽然又想起一个——历史人物的关系问题,拦住了门口,回头问:“老师,那些历史人物的关系,比我在滑雪场上撞人的关系还复杂,我总是搞不清楚谁和谁有啥过节!”

历史老师这下乐了,给小兕支了新招:“那你可以画个关系图,写上人物之间的关系,谁跟谁好,谁跟谁闹,前后左右的逻辑顺序,这样一串下来,就跟你在场上见到熟人一样,看到名字就知道他跟谁是一伙的啦!”

小兕眼睛亮了,就像在越野滑雪场上找到最佳路线一样,忽然信心大增,笑嘻嘻地说:“行,那我就画个大关系图,看谁敢迷我路!”

语文课上,语文老师慢悠悠地清了清嗓子,笑眯眯地问道:“同学们,你们说说,学历史到底有啥用啊?”

贞小兕的同桌张行礼,一拍大腿,立马举手发言:“老师,学历史就是能让咱长点心眼儿,不至于啥事都非得撞一回南墙才明白点事儿!看别人摔跤咱吸取教训,不得白撞墙。”

语文课代表于苗接着说:“老师,我觉着吧,学历史能让咱知道老祖宗们是咋过的日子,传了啥家训,过了啥传统。咱们心里吧,能亮堂点,不至于啥都迷迷糊糊!”

语文老师点点头,欣慰地笑了:“对咧!学历史还能锻炼咱这脑瓜子,不信啥都信个小道消息,得长点分辨真假的本事!”

这时候,小兕的“死对头”胡宁宁一拍胸脯,抢着补充道:“老师,学历史还能让咱心里装点大事小事,不光顾着吃饭睡觉滑单板,得关心关心身边事儿,得有点社会责任感!”

贞小兕一听,扭过头撇了撇嘴,小声嘀咕:“宁宁啊,谁还不关心点社会大事呢?不过滑雪那可是个正事儿,你懂啥,那叫冰雪文化!!放心,我滑得时候肯定也关注时事!”

数学课代表韩晓雅说:老师,历史还开阔眼界呢!能让咱瞅瞅外国人都咋过日子的,顺便看看他们那坎坷的发展历程!

语文老师(哈哈一笑):对嘞!还能帮助咱找到归属感,知道自己是啥来路,啥根儿!

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