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PS：感谢‘讲个故事给人民听’老爷的打赏！为此特意加更一章！
感谢老爷的鼓励与支持！！！
……
高育良心头猛地一凛！
来了！
完全不同于**安书记那种…刀刀见血的实务拷问。
陈良省长…这是…要走另一条路啊。
——以史观人，以史鉴今！
看似探讨风花雪月、故纸堆里的陈年旧事。
实则考校的是历史视野、辩证思维、政治洞察力。
以及对权力运行、王朝兴衰规律的深刻理解！
其难度与深度，丝毫不亚于前者！
高立刻收敛心神，将刚才因“联合执法、执纪办案中心”构想…获得认可而产生的微许激荡强行压下。
同时把自身的姿态，变得更加谦恭而专注：“陈省长，您过誉了。”
“育良我…主修是法学。”
“对于历史，尤其是明史…研究可谈不上。”
“顶多…只是个人兴趣罢了。”
“我的妻子是历史学教授，精通宋史、明史，在这个领域，建树颇多。”
“夫妻同心嘛，生活在一起，久而久之，难免爱屋及乌。”
“闲暇时…我喜欢翻翻史料，倒也算有些…粗浅的思考。”
高育良的回答得滴水不漏。
既大方承认了是‘兴趣使然’，又不至于显得自己狂妄。
“粗浅？！”
“哈哈！”
“育良同志是读书人，学历、学识，比起我们…可是高多了。”
“你都说自己是粗浅，那我们岂不是连皮毛都算不上？”
陈良微微一笑，那笑容如同古井投石，漾开一圈意味深长的涟漪。
“历史这面镜子，照得清兴衰，更映得出人心呐。”
“正好！”
“我们几个‘大学生’，也听听‘老师’高见。”
“育良同志啊，不如…就聊聊大明吧。”
“这个朝代，从初代布衣天子，到末代煤山自缢。”
“三百载风云啊！”
“真可谓是：起伏跌宕，兴亡教训，尤为深刻。”
“你且说说！”
“对于有明一朝的：建立、发展、兴盛、衰落、灭亡，你有何见解呢？”
可以说，陈良的这个问题，就如同一个巨大的历史漩涡、大杂烩。
明朝是什么？
陈良的问题是什么？
问题背后的真实想法和要求是什么？
那是要将：
洪武开国的铁血！
永乐盛世的雄浑！
仁宣之治的短暂！
土木堡的惊变！
嘉隆万时期的党争！
崇祯末路的悲凉！
……等等等等！
横跨三百年的厚重画卷，瞬间铺展在高面前！
这绝非…简单的复述史实。
而是要在这浩瀚烟云中…
提炼出脉络、洞悉规律、映射现实！
**安、宁致远、李坤远的目光也同时聚焦过来，空气再次凝滞。
祁同伟也紧张地屏住呼吸。
他知道，这是老师面临的又一场“大考”。
其分量，或许关乎更深层次的接纳与定位。
但是，他对老师——有信心！
他相信，此时此刻。
大明王朝两京一十三省！
三百年的厚重历史！
就在老师高育良的肩膀上——扛着！
……
“呼～”
只见高育良，又深吸了一大口气。
历史的尘埃！
智慧的光芒！
二者，在他深邃的眼眸中交织、沉淀。
他略作沉吟。
他精心组织着语言。
他的声音沉稳而清晰。
就如同一位站在历史长河边的智者，开始娓娓道来：“日月～山河！”
“第一！”
“洪武开基，得位至正，铁血奠基，亦埋隐忧。”
“一句“驱除鞑虏，恢复中华”，让元末天下，为之震动，更让四方云动。”
“明太祖朱元璋，起于微末！”
“从乞丐、和尚，到投奔红巾军起义。”
“最终横扫群雄，北伐蒙元，光复汉家山河。”
“日月重开唐宋天啊！”
“其‘得位之正’，在历代开国帝王中，堪称无出其右者！”
高育良开宗明义。
高度肯定了朱元璋起兵的正义性与政权的正统性。
也奠定了接下来整场论述的基调。
“重典治乱世，却失之过刚！”
“建国之初，百废待兴。”
“元末弊政积重难返，豪强盘踞，吏治**。”
“明太祖朱元璋，以雷霆手段整饬吏治，‘重典治国’。”
“如空印案、郭桓案、胡惟庸案、蓝玉案…”
“虽有效震慑了贪腐，强化了中央集权，恢复了社会秩序…”
“却也因株连过广、手段酷烈，导致朝堂人人自危，勋贵名将凋零殆尽。”
“为后来…埋下了文武人才断层、尤其是能征善战的高威望宿将…稀缺的隐患。”
“家国之痛与制度之困，二者交织其中，无法分割，相互影响，相互作用！”
“洪武中后期，先是发妻马皇后病逝，紧接着嫡子，同时古今第一太子朱标英年早薨。”
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